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品德教学中的对话是以人的主动发展为目标，追求多方、多层、多向，积极互动、不断创造和不断生成的新教学形态。对话是学生品德规范内化为品德信念的有效途径。提升小学品德教学对话价值，需要改善课堂主体对话的环境，需要搭建课堂主体对话的平台，也需要有效落实对话的结合点。
品德教学中提升对话价值的思考
【摘 要】
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品德教学中的对话是以人的主动发展为目标，追求多方、多层、多向，积极互动、不断创造和不断生成的新教学形态。对话是学生品德规范内化为品德信念的有效途径。提升小学品德教学
【机 构】
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慈溪市周巷镇第二小学
【出 处】
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宁波教育学院学报
【发表日期】
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2009年2期
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