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学生发展所需资源除了来源于课堂理论知识学习, 其实更重要的一个途径就是和谐学习环境的潜移默化.事实上, 二者在学生培养方面所发挥的作用是并重的, 只是一个是 “直接地” 一个是 “间接地” , 一个是 “强烈的” 一个是 “润物细无声” 的. 如何构建和谐的校园文化呢？ 笔者觉得就离不开充满美与个性的小学音乐教育. 通过对校园文化建设实践的不断分析, 我们可以发现小学音乐教育在其建设过程中有极大的作用.