【摘 要】
：
只要我们稍加留意就会发现一种值得重视的现象：一些从事音乐教育的教师，并没有下气力研究“创造”和“个性”，不了解其中的联系与区别，因而也就不可能理解其中更深层的含义：每一位
论文部分内容阅读
只要我们稍加留意就会发现一种值得重视的现象：一些从事音乐教育的教师，并没有下气力研究“创造”和“个性”，不了解其中的联系与区别，因而也就不可能理解其中更深层的含义：每一位学生都有自己的个性，都会在自己的个性上创造出不同的成绩。这就提示我们，每一位从事音乐教育的教师必须研究所教学生的个性，根据不同学生的个性制定不同的教学方案，实施不同的教学方法。这样才能使学生充分地发展，发挥自己的个性，在完成基础教学与基本技能训练的同时，力求创造出与其个性特征相关联的与众不同的成绩．
其他文献
Cd作为重金属污染物中毒性最强的元素之一,已经对我国土壤特别是农田土壤造成了严重污染。由于Cd在土壤环境中有不可降解性,其毒性具有隐蔽性与积累性,如果含Cd的污染物富集
本文从产品伤害的定义出发,在借鉴国外产品伤害监测及估计方法的基础上,构建了我国产品伤害的估计模型,并利用模型的计算结果建立了产品伤害率与单位GDP产品伤害数指标,对各
世界上一切优秀的歌唱家的演唱之所以能使广大的听众为之倾倒,受到公众的热烈欢迎和喜爱,除了他们具有良好的嗓音和高超的技巧外,最重要的是他们的歌
<正>北方草原游牧民族的形成与发展经历了一个漫长而复杂的历史演变过程。在发展过程中,北方草原游牧民族的文化艺术形成有着自己独具特色的发展脉络,造就了游牧民族文化艺术
随着新世纪的到来,仿佛所有的事情都发生了变化,信息化、数字化、智能化、生命科学与人类基因的研究等一系列科学技术的突破与发展,新技术革命促生了信息时代的来临,数字化已
一标志的定义和内涵标志是'以特定、明确的文字、图形来表示,代表或象征事物的简化符号,它通过一定的媒介传递出来,其中不仅包含单纯性的指示和识别作用,而且还表示了目
“萧斋”是清人萧士玮的别号。萧士玮，生于明万历十三年（1585），卒子清顺治八年（1651），江西泰和人，字伯玉，万历四十四年（1616）举于乡，天启元年（1621）进士及第。除行人，官吏部郎中，弘光时擢光禄
一、关于微格教学法微格教学也称微型教学,是应用现代教育手段,系统培训师范生教学能力的一种方法,它将教学过程中的课堂教学能力分解为导入、教学语言、板书板画、教态变化
钢琴是来自于西方的乐器,自进入中国以来作为一种'非本体文化'经过半个多世纪的流传和发展,已经逐步形成了自己的有别于西方传统钢琴文化的专属于中国的文化特质。&#
民族音乐学作为一门学科其发展势头令人鼓舞，然而作为一门囊括了整个人类音乐文化遗产的学科，它目前的发展仍然显得非常有限，但是从事民族音乐学与社会学研究的人仍在继续努力。