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中职学生的基础知识掌握不够，基本技能欠缺。学生对数学课普遍存在恐惧心理。学生没有全面的升学压力，学校教学的重点一般放在专业教学上，学校教学管理的焦点一般也是专业教学。因而，对于数学教学通行的办法就是一而再、再而三的降低教学难度，概念了解、公式会套就可以了。考试的目的退化为尽最大可能保证绝大多数学生都能通过，即及格率要达95％以上。由于学生学习信心、