【摘 要】
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目的:探讨目标式教学法对全科规培医师综合能力的影响。方法:选择2016年11月-2019年12月于我院实习的80名全科规培医 师作为研究对象,随机分为2组,各40例。对照组予以常规教
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目的:探讨目标式教学法对全科规培医师综合能力的影响。方法:选择2016年11月-2019年12月于我院实习的80名全科规培医 师作为研究对象,随机分为2组,各40例。对照组予以常规教学,观察组采用目标式教学,比较教学前、教学后两组综合能力及两组满意度。结 果:带教后两组考核成绩均高于带教前,且观察组高于对照组,观察组满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:全科规培医师予 以目标式教学法,可提高综合能力及满意度。
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