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日语是我国职业教育的重要组成部分,旨在为国家培养具有专业素养和跨文化交际能力的日语人才。当前的中职日语教学存在教材文化内容缺乏、教师文化教学能力不足、教学模式单一和考核机制不合理等问题,不利于学生专业素养和交际能力的提高。本文意在探讨如何将中国的文化科学有效地融入中职日语教学过程,实现日语教学的人才培养目的。