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一堂好课,没有最好,只有更好,需要反复“打磨”通过三次试教,探讨了三种导入的方式对应的三次“打磨”的过程, “打磨”一堂好课的过程,既是一次次对话和交流的过程,也是一次次体验和感悟的过程,更是一次次经历和超越的过程.
一堂好课,需要反复“打磨”——“分数的初步认识”三种导入方式的比较
【摘 要】
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一堂好课,没有最好,只有更好,需要反复“打磨”通过三次试教,探讨了三种导入的方式对应的三次“打磨”的过程, “打磨”一堂好课的过程,既是一次次对话和交流的过程,也是一次
【机 构】
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江苏如皋市磨头镇磨头小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2017年11期
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