【摘 要】
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凡有关健身、娱乐、竞技等是不属于教学论理论范畴的.然而,在传统的或当代的体育教学中,却存在着把此类体育功能作为体育教学目标的事实,由是,构成了教学论视角下,健身、娱乐
【机 构】
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合作民族师范高等专科学校甘肃合作747000
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凡有关健身、娱乐、竞技等是不属于教学论理论范畴的.然而,在传统的或当代的体育教学中,却存在着把此类体育功能作为体育教学目标的事实,由是,构成了教学论视角下,健身、娱乐、竞技等目标的选择缺乏应有的理论支撑.同时,又由于体育教学目标的选择在理论上以学校体育目标为向度,遵循教学论的规律,进行价值认识的结果,如果用事实认识简单地代替价值认识,会发现当代体育教学目标多元化选择也同样存在着片面性.
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