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摘要：大学生心理问题已经成为大学教育的重点、社会关注的核心，本文通过分析大学生心理问题的成因，描述现在大学生常见的心理问题，旨在能为当代的大学心理教育改革提供有参考价值的依据。
关键词：大学生；心理问题；学校；就业；网络；人际关系
根据大量的心理学分析和调查, 目前大学生的心理状况存在很严重的问题。大学生正处于青春期，心理上逐步走向成熟，往往有较强的自我意识，要求对自身的需要和行为进行独立的选择和思考，试图通过表现自身鲜明的个性特征，达到社会对他们社会人角色的承认。但大学生也正处于“心理断乳”的阶段，由于刚离开父母开始独立生活，社会经验还不足，阅历较浅，做事比较冲动，善于幻想，心理承受能力差，和现实生活的环境有一定的差距。由于现实和幻想之间时时产生冲突，对此如不及时加以调节和引导，就会危及心理健康，严重时还会诱发为心理障碍和精神疾病。面对这么严重的心理问题，社会、学校、家庭包括学生本身都承担着巨大的心理压力，如果这个问题不能得到有效的解决，后果将不堪设想。解决一个问题首先要找到根源，才能做到釜底抽薪，治标更治本。
大学生的心理健康问题主要是人际交往，学业问题，价值观的转变，就业，以及情感方面的困惑，怎样才能让大学生有意义的度过大学的美好时光呢？
首先是人际交往方面的问题占居大学生心理问题的首位，调查显示，有15%的人认为人际关系处理起来困难,难以适应新环境；21%的人觉得自己处理人际关系的能力不好；52%的人认为自己的人际关系一般；只有12%的人认为自己的人际关系良好。在“目前，你感到最苦恼的事”的调查中，有80％的学生牵扯到了人际关系。进入大学，由于周围的同学从四面八方而来，各自有自己的语言、习俗，而现在的学生都很有个性，有些学生因为个性比较强而不能很好的融入进集体生活中，长时间就会疏离集体生活，从而受到排挤，这就会在心理上产生很强的心理压力。由于不能很好的适应集体生活，就会产生孤僻的性格，这样就会更加的疏离集体生活，从而封闭自己，什么事情都是自己干。拒绝与他人进行交流，这样就会产生心理障碍，在遇到事情时不懂得倾诉与分享，从而就会缺乏安全感。
学习对于大学生还是很重要的，不管怎样主要的角色还是学生，既然是学生那首要任务就是学习，大学生的心理健康状况和心理发展水平对大学生的学习过程和学习效果产生直接的作用。离开了高中校园进入大学，从约束力上可以说没有人来约束自己学习，这就有很多同学丧失了自制力，自主学习能力变差，逃课，上课注意力不集中，自学能力差，同时学习效率低下。
文化价值观念的转变，让大学生的心理发生“动荡”，时代的急剧变化，西方文化的入侵，网络对我们生活的冲击力，可以说每天都有新事物的出现，新思想的涌现，这些给我们传统的价值观有很大的冲击。经济的发展，让钱在社会中越来越重要，使我们的核心价值体系发生变化，产生了一切向“钱”看大环境，使得大学生们面对社会人才的激烈竞争感到彷徨，在拼命拿各种证书时，却无法把握自己的未来命运。人们很难对什么最能体现人生的价值、什么样的生活才是幸福的一系列问题达成共识，甚至不同年龄阶段，同一个人对同一问题回答也不一样，从而使人产生不安和焦虑。久而久之，这就成为心理问题产生的一个诱因。就其实质而言，当前社会伦理价值正处于无序性向有序性重新构建的过程中，大学生们对传统的社会伦理价值标准的认同度普遍降低，传统的道德思想和现代生活方式的交叉并存，使大学生群体感到无所适从。更重要的是青年人还缺乏对新旧观念整合的能力和经验，不能有效地运用自我防卫机制，这样必然会使他们道德困惑、认知失调和心态失衡。
传统教育模式存在很多弊端，这种教育模式虽对培养大学生的专业知识、专业技能发挥了重要作用，但这种教育体制下，培养的大学生是专业知识扎实，而全面发展不够，个性心理不太健康，意志品质脆弱，今天我们都在讲素质教育，就是因为素质教育是以人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，尊重学生主体和主动精神，开发人的智慧和潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。大多高校都把“心理健康教育”当做选修课，不能引起足够的重视，也有“心理咨询”可效果一般，一是因为参与咨询的教师生理、心理卫生方面的知识尚欠缺，并非专家型的，所以难于对学生的心理问题开出对症下药、药到病除的处方，二是心理咨询的一些手段、方法落后、陈旧，适应不了学生的要求，以致学生一旦有了心理问题，也不太愿意去心理咨询中心解决。此外，高校的思想政治工作也要跟上时代步伐，要善于针對大学生的不同个性心理因势利导。
就业的影响
大学生就业难早已不是新鲜的问题， 但每年仍有大批大学生在待业， 在面对一个普通的工作岗位就有几十人甚至几百人竞争的局面下，许多大学生反应了对就业的悲观情绪——“毕业即失业”、“辛苦读书十儿年， 结果还是难就业”。面对政府提出“先就业再择业”、“到西部去”、“鼓励创业”等口号，大部分学生由于对就业岗位的期望值较高，而现实与理想又存在较大差距，反而在让他们感到巨大的落差和失落，容易由此引发各种心理问题。
社会的发展，网络时代的到来，给大学生的增添了色彩同时又带来危机，大学生在充分运用网络学习知识时，也因迷恋、依赖网络而经受困惑和痛苦。有的学生沉溺于网络中，自我封闭，与社会脱节，不与人交流,久而久之, 会影响大学生正常的认知、情感和心理定位, 还可能导致人格分裂, 不利于健康性格和人生观的塑造。
人们都说“这四年，不谈场轰轰烈烈的恋爱，学算白上了”，大学生活中，恋爱已成为一道亮丽的风景线，然而在浪漫爱情的背后却隐藏着很多问题，如分手、网恋、性的困惑，在出现心理危机的学生群体中， 情感危机引发的心理问题占到了相当比例。性与恋爱问题处理不当，造成的后果最为严重。很多大学生在与异性初尝爱情青苹果的酸涩的时候， 不知道该接触到什么程度合适，一些学生难以把握自己，从而出现这样或那样的问题，一旦处理不当就可能走极端。这不能不引起我们的高度重视和关注。
当代社会对每个大学生都是机遇和挑战，现实社会的压力，高速度的运转模式都需要我们有一个好的心理素质。作为当代的大学生，不仅要有好的专业基础，更应该有一个健康的心理，好的心理素质。我们相信，通过学校、家庭和社会的密切配合、共同努力，一定能够营造和优化一个健康向上、积极进取的校园文化环境，形成良好的校风、学风和团结友爱的人际氛围，真正培养出不仅有良好思想道德素质、文化素质、专业素质和身体素质，而且有良好心理素质的人才。
参考文献：
［1］张大均.我国当代大学生心理问题及教育对策探讨[J].中国高等教育，2008(11）.
［2］田爱民.大学生心理健康的现状与教育对策探讨[J].高等农业教育，2007（2）.
［3］沈旭,张帆. 大学生价值观变化的调查与分析[N ]. 中国教育报, 2006 (2).
[4]吴芳. 从罗洛•梅的眼光看大学生心理问题的成因[J] 贵州民族学院学报(哲学社会科学版)2009(1)
[5] 郭冬岩张军大学生心理健康教育探析中国成人教育2010年第18期
作者简介：
马慧琼（1988-），女，汉族，甘肃天水人，西北民族大学音乐学院研究生，研究方向:声乐演唱。
关键词：大学生；心理问题；学校；就业；网络；人际关系
根据大量的心理学分析和调查, 目前大学生的心理状况存在很严重的问题。大学生正处于青春期，心理上逐步走向成熟，往往有较强的自我意识，要求对自身的需要和行为进行独立的选择和思考，试图通过表现自身鲜明的个性特征，达到社会对他们社会人角色的承认。但大学生也正处于“心理断乳”的阶段，由于刚离开父母开始独立生活，社会经验还不足，阅历较浅，做事比较冲动，善于幻想，心理承受能力差，和现实生活的环境有一定的差距。由于现实和幻想之间时时产生冲突，对此如不及时加以调节和引导，就会危及心理健康，严重时还会诱发为心理障碍和精神疾病。面对这么严重的心理问题，社会、学校、家庭包括学生本身都承担着巨大的心理压力，如果这个问题不能得到有效的解决，后果将不堪设想。解决一个问题首先要找到根源，才能做到釜底抽薪，治标更治本。
大学生的心理健康问题主要是人际交往，学业问题，价值观的转变，就业，以及情感方面的困惑，怎样才能让大学生有意义的度过大学的美好时光呢？
首先是人际交往方面的问题占居大学生心理问题的首位，调查显示，有15%的人认为人际关系处理起来困难,难以适应新环境；21%的人觉得自己处理人际关系的能力不好；52%的人认为自己的人际关系一般；只有12%的人认为自己的人际关系良好。在“目前，你感到最苦恼的事”的调查中，有80％的学生牵扯到了人际关系。进入大学，由于周围的同学从四面八方而来，各自有自己的语言、习俗，而现在的学生都很有个性，有些学生因为个性比较强而不能很好的融入进集体生活中，长时间就会疏离集体生活，从而受到排挤，这就会在心理上产生很强的心理压力。由于不能很好的适应集体生活，就会产生孤僻的性格，这样就会更加的疏离集体生活，从而封闭自己，什么事情都是自己干。拒绝与他人进行交流，这样就会产生心理障碍，在遇到事情时不懂得倾诉与分享，从而就会缺乏安全感。
学习对于大学生还是很重要的，不管怎样主要的角色还是学生，既然是学生那首要任务就是学习，大学生的心理健康状况和心理发展水平对大学生的学习过程和学习效果产生直接的作用。离开了高中校园进入大学，从约束力上可以说没有人来约束自己学习，这就有很多同学丧失了自制力，自主学习能力变差，逃课，上课注意力不集中，自学能力差，同时学习效率低下。
文化价值观念的转变，让大学生的心理发生“动荡”，时代的急剧变化，西方文化的入侵，网络对我们生活的冲击力，可以说每天都有新事物的出现，新思想的涌现，这些给我们传统的价值观有很大的冲击。经济的发展，让钱在社会中越来越重要，使我们的核心价值体系发生变化，产生了一切向“钱”看大环境，使得大学生们面对社会人才的激烈竞争感到彷徨，在拼命拿各种证书时，却无法把握自己的未来命运。人们很难对什么最能体现人生的价值、什么样的生活才是幸福的一系列问题达成共识，甚至不同年龄阶段，同一个人对同一问题回答也不一样，从而使人产生不安和焦虑。久而久之，这就成为心理问题产生的一个诱因。就其实质而言，当前社会伦理价值正处于无序性向有序性重新构建的过程中，大学生们对传统的社会伦理价值标准的认同度普遍降低，传统的道德思想和现代生活方式的交叉并存，使大学生群体感到无所适从。更重要的是青年人还缺乏对新旧观念整合的能力和经验，不能有效地运用自我防卫机制，这样必然会使他们道德困惑、认知失调和心态失衡。
传统教育模式存在很多弊端，这种教育模式虽对培养大学生的专业知识、专业技能发挥了重要作用，但这种教育体制下，培养的大学生是专业知识扎实，而全面发展不够，个性心理不太健康，意志品质脆弱，今天我们都在讲素质教育，就是因为素质教育是以人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，尊重学生主体和主动精神，开发人的智慧和潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。大多高校都把“心理健康教育”当做选修课，不能引起足够的重视，也有“心理咨询”可效果一般，一是因为参与咨询的教师生理、心理卫生方面的知识尚欠缺，并非专家型的，所以难于对学生的心理问题开出对症下药、药到病除的处方，二是心理咨询的一些手段、方法落后、陈旧，适应不了学生的要求，以致学生一旦有了心理问题，也不太愿意去心理咨询中心解决。此外，高校的思想政治工作也要跟上时代步伐，要善于针對大学生的不同个性心理因势利导。
就业的影响
大学生就业难早已不是新鲜的问题， 但每年仍有大批大学生在待业， 在面对一个普通的工作岗位就有几十人甚至几百人竞争的局面下，许多大学生反应了对就业的悲观情绪——“毕业即失业”、“辛苦读书十儿年， 结果还是难就业”。面对政府提出“先就业再择业”、“到西部去”、“鼓励创业”等口号，大部分学生由于对就业岗位的期望值较高，而现实与理想又存在较大差距，反而在让他们感到巨大的落差和失落，容易由此引发各种心理问题。
社会的发展，网络时代的到来，给大学生的增添了色彩同时又带来危机，大学生在充分运用网络学习知识时，也因迷恋、依赖网络而经受困惑和痛苦。有的学生沉溺于网络中，自我封闭，与社会脱节，不与人交流,久而久之, 会影响大学生正常的认知、情感和心理定位, 还可能导致人格分裂, 不利于健康性格和人生观的塑造。
人们都说“这四年，不谈场轰轰烈烈的恋爱，学算白上了”，大学生活中，恋爱已成为一道亮丽的风景线，然而在浪漫爱情的背后却隐藏着很多问题，如分手、网恋、性的困惑，在出现心理危机的学生群体中， 情感危机引发的心理问题占到了相当比例。性与恋爱问题处理不当，造成的后果最为严重。很多大学生在与异性初尝爱情青苹果的酸涩的时候， 不知道该接触到什么程度合适，一些学生难以把握自己，从而出现这样或那样的问题，一旦处理不当就可能走极端。这不能不引起我们的高度重视和关注。
当代社会对每个大学生都是机遇和挑战，现实社会的压力，高速度的运转模式都需要我们有一个好的心理素质。作为当代的大学生，不仅要有好的专业基础，更应该有一个健康的心理，好的心理素质。我们相信，通过学校、家庭和社会的密切配合、共同努力，一定能够营造和优化一个健康向上、积极进取的校园文化环境，形成良好的校风、学风和团结友爱的人际氛围，真正培养出不仅有良好思想道德素质、文化素质、专业素质和身体素质，而且有良好心理素质的人才。
参考文献：
［1］张大均.我国当代大学生心理问题及教育对策探讨[J].中国高等教育，2008(11）.
［2］田爱民.大学生心理健康的现状与教育对策探讨[J].高等农业教育，2007（2）.
［3］沈旭,张帆. 大学生价值观变化的调查与分析[N ]. 中国教育报, 2006 (2).
[4]吴芳. 从罗洛•梅的眼光看大学生心理问题的成因[J] 贵州民族学院学报(哲学社会科学版)2009(1)
[5] 郭冬岩张军大学生心理健康教育探析中国成人教育2010年第18期
作者简介：
马慧琼（1988-），女，汉族，甘肃天水人，西北民族大学音乐学院研究生，研究方向:声乐演唱。