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随着我国经济的快速发展，国家对于教育领域的教学质量提出了更高的要求，其中新课改的相关理念表明在初中数学阶段的教学中，数学教师不能仅仅将学生是否掌握数学知识内容作为衡量标准，更多的是要重视起学生数学能力的培养，要让学生能够在日常教学中敢于与教师展开有效沟通，因此数学教师要承担起作为教育工作人员的基本义务和责任，将学生培养成更加适应目前时代发展的优秀青少年。因此，本文将针对初中数学教学中如何有效培养学生主动提问能力进行分析研究，希望能够为相关教育人员提供帮助，让我国教学体系更加完善，推动我国教育质量的进一步提高。