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我国中小学的教育模式大多数还停留在传统的学生与教师的交互作用上,教学过程强调教师、教材和学生三要素,属于"封闭式"教育模式.在远程教育中,教学过程三要素可以改造为教师、资源和学生,实现这三个要素的相互有效作用是远程教育的关键所在.
远程教育在中小学校园网络建设中的思考
【摘 要】
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我国中小学的教育模式大多数还停留在传统的学生与教师的交互作用上,教学过程强调教师、教材和学生三要素,属于"封闭式"教育模式.在远程教育中,教学过程三要素可以改造为教师
【机 构】
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玉溪师范学院,玉溪工业财贸学校
【出 处】
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玉溪师范学院学报
【发表日期】
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2002年4期
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