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随着素质教育的提出与深化，国家教育部对各个学龄阶段的教育都开始加大重视。小学阶段是学生开始学校教育的启蒙阶段，任何一个学科的发展都会为将来产生影响。而语文作为小学基础科目，其水平的高低也会在某种程度上影响其他的学科水平。因此在小学语文课堂中，如何提高学生的识字水平已经成为近年来小学语文教师共同探讨的众多话题之一。本文作者作为一名小学语文教师，通过总结自己多年的一线教学经验，在情景化课堂识字法上有自己一些独到的见解，借此机会分享出来，希望为广大小学语文教师提供有力的参考。