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新课程标准指出：形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强形成性评价。还指出：用最有代表性的事实来评价学生。因此，在评价模式探索过程中，应形成“事实积累——信息沟通——行为改善”的评价模式，运用激励机制，实现学生主体发展。
建立评价模式和激励机制 促进学生发展
【摘 要】
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新课程标准指出：形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强形成性评价。还指出：用最有代表性的事实来评价学生。因此，在评价模式探索过程中，应形成“事实积累——信息沟通——行
【机 构】
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吉林省辽源市西安区教育局,吉林省辽源市第十七中学
【出 处】
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吉林省教育学院学报：中旬
【发表日期】
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2012年3期
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