【摘 要】
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铸牢中华民族共同体意识，是有效应对实现中华民族伟大复兴过程中可能面对的风险挑战和保证党和国家兴旺发达、长治久安的重要思想基础。因此，学校必须坚持担负起在各族青少年中铸牢中华民族共同体意识的时代重任，切实提高善用“大思政课”的思想认识。坚持胸怀“国之大者”，努力在各族青少年中铸牢中华民族共同体意识的“大思政课”上下功夫；坚持贯穿铸牢中华民族共同体意识主线，把握各族学生认知规律特点，努力在大思政课的“
【机 构】
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新疆乌鲁木齐市沙依巴克区教育局教研室
【基金项目】
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国家社会科学基金项目“中国共产党领导新疆全面深化改革的历程和经验研究”（17XDJ020）的阶段性研究成果；
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铸牢中华民族共同体意识，是有效应对实现中华民族伟大复兴过程中可能面对的风险挑战和保证党和国家兴旺发达、长治久安的重要思想基础。因此，学校必须坚持担负起在各族青少年中铸牢中华民族共同体意识的时代重任，切实提高善用“大思政课”的思想认识。坚持胸怀“国之大者”，努力在各族青少年中铸牢中华民族共同体意识的“大思政课”上下功夫；坚持贯穿铸牢中华民族共同体意识主线，把握各族学生认知规律特点，努力在大思政课的“善用”上出实招、求实效；善用“大思政课”应当重在全社会形成合力，不断完善思政课体制机制，把好全过程相互衔接关，创新教师素质提升的方法，坚持推动历史与现实相结合，坚持把思政课融入火热社会实践之中。
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