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作文的选材与立意，是写作的关键。两者是紧密地联系在一起的。一篇好的作文，应该要做到选材新、立意高，能使人看了有耳目一新的感觉，被你所写的人与事感动，并从中受到深刻的教育。但是要取得这样的效果，确实是有一定难度的。
纵览学生作文，一般有两个倾向。一种是立意高但材料陈旧。学生对立意有不正确的看法，认为立意高就要写一些高大的形象、惊人的事情，不这样就感到不放心。于是，胡编乱造者有之，照抄硬搬者有之。有一个班级，写一篇《我的老师》的作文，三分之一的同学都写老师带病坚持工作，“面孔苍白，两手硬撑在讲台上，最后昏倒过去”。这类描写在同学作文中到处可见。事后问学生，有没有这种事呢？学生都说没碰到过。后来又问他们，为什么要这样写呢？学生都说，不这样写老师的形象不高大。还有一次，我出了一个作文题目《美的心灵》，学生都写了拾金不昧的事情，这个拾到五元，那个拾到十元，我问学生：“怎么你们能拾到那么多的钱啊，但为什么又不见你们交出来呢？”学生们也笑了起来。由此可见，学生对立意高的理解是不透彻的。学生在这种想法的主导下，选材就既不能新颖，也不会真实。由于文章中所选的材料不是从生活中来的，所以就显得生硬。而且，类似的材料确实在很多作文选上见过，一看上去就觉得似曾相识。这样的作文，哪怕写得再好，立意哪怕再高，也不是一篇好作文。另外一种倾向是材料新但是立意不高。这些学生在写作文时，只在意文章的材料要新，要生动感人，但却忽略了文章的立意。在写题为《发生在我身边的一件事》时，一个同学用流畅的语言，向大家有声有色地叙述了他看到的一件事。几个青年因为自行车相碰而大打出手，最后两败俱伤，“眼眶乌青，头上长出了包”，在文章的表达上特别令人感到满意的是，他以“乌云翻滚，雷声隆隆”的环境描写揭示事件发生的原因，衬托激烈的打斗场面。这个同学作文基础不错，但他就忽略了立意。这篇文章的材料，作为人们茶余饭后的闲谈资料还可以，但要作为作文，就缺少了思想性。他所选的这个材料，只能使人看到野蛮和愚昧，看到社会的阴暗面，对人们不会有什么教育意义。当然，社会的阴暗面不是不可以写，但作为初中生学写作文，就一定要注意文章要有积极的思想意义，也就是我们平常说的立意要高。
在作文时，要做到材料新、立意高这两点，确实是要下一番功夫的。首先谈谈新颖的材料从哪里来的问题。实际上，在学生的日常生活中，到处都有作文的材料，就看你是不是做一个有心人，是不是仔细观察。作文材料重在积累，而这种积累并不是一天两天的事情，需要天长日久持之以恒。你要时刻留意你周围的人和事，观察他们在做些什么，想些什么，性格脾气生活习惯怎样，有什么不同的特征。例如，要写一篇《记一个诚实的同学》的作文，当然首先要考虑的是写什么，这就要看你平时的观察是不是细致了。如果你对班中同学的言行举止平常能注意观察，你就会发现诚实的同学是很多的。有些同学作业从来都是独立完成的，有些同学从来不说谎，有些同学勇于承担责任，这都是诚实的表现，把你平常的观察写下来，就是一篇材料新颖的作文。有一次，我出了一个作文题目是《理解》，很多同学所用的材料很陈旧，都是同桌在考试时要看我卷子，我不让他看，后来他生气了，最后我们又和好了。但有些同学写了一些看似平常却很新颖的事情，其中一个同学写了这样一件事情：放学时，校门口很挤，一个同学的自行车把我的脚碰了一下，把皮都碰破了，当时我很生气，认为他是故意的，后来我发现误解了他，两个人又和好了。我问这个同学这材料是否真实，那个同学回答说是真实的，但不发生在自己身上，是在放学时看见的。这个同学很善于观察，平时积累的材料很丰富，写起来就得心应手，很容易达到选材新的要求。
材料新这个要求达到了，接下来一个更重要的问题是所选的这些材料立意怎样，也就是说有没有积极的思想内容和意义。上面说到过，看上去意义重大的事不新颖，看上去新颖的材料却缺乏思想性，这两点都是学生写作文时所要忌讳的。其实，现实生活中的事都是极细微、极平常的。但是，极平常的事中却有着不平常的意义。一个人说话做事都有一定的指导思想，这个指导思想又和他平时的性格和品质分不开。我们选材时，就要挖掘出这些材料中包含的人物的指导思想，反映出他们不同的人物性格和思想品质，从一个人平常的语言行动中找出闪光点——人的“真善美”。例如，有一个同学看见一支钢笔掉在过道里，他就不声不响地拾起来，放到丢钢笔的同学桌子上，这是一件很小的事情，但却反映了这个同学乐于助人的思想品质；这个同学在从另一个同学桌子旁走过的时候，把人家的书给弄乱了，他马上回去把书整理好，这件事反映了他勇于负责的精神；还是这个同学，人家不小心踩在他的脚上，他什么也没说，就这么过去了，这件事反映了他不与别人斤斤计较的品质，做三件事都不声不响，说明他的性格比较内向。这些事情看起来很小，但实际上反映了这个同学崇高的思想品质，这就是这个同学身上的闪光点。所以，有些事情虽然很平常，但只要我们善于挖掘其中不寻常的内涵，把平常生活中所观察到的材料进行分析、提炼，将一些毫无意义的琐事舍去，将一些能反映人物崇高思想品质的平凡小事写到作文中去，那么，立意高这个要求也就不难达到。
总之，只要我们善于观察生活，善于找出生活中的闪光点，我们就一定能写出材料新、立意高的好作文来。■
纵览学生作文，一般有两个倾向。一种是立意高但材料陈旧。学生对立意有不正确的看法，认为立意高就要写一些高大的形象、惊人的事情，不这样就感到不放心。于是，胡编乱造者有之，照抄硬搬者有之。有一个班级，写一篇《我的老师》的作文，三分之一的同学都写老师带病坚持工作，“面孔苍白，两手硬撑在讲台上，最后昏倒过去”。这类描写在同学作文中到处可见。事后问学生，有没有这种事呢？学生都说没碰到过。后来又问他们，为什么要这样写呢？学生都说，不这样写老师的形象不高大。还有一次，我出了一个作文题目《美的心灵》，学生都写了拾金不昧的事情，这个拾到五元，那个拾到十元，我问学生：“怎么你们能拾到那么多的钱啊，但为什么又不见你们交出来呢？”学生们也笑了起来。由此可见，学生对立意高的理解是不透彻的。学生在这种想法的主导下，选材就既不能新颖，也不会真实。由于文章中所选的材料不是从生活中来的，所以就显得生硬。而且，类似的材料确实在很多作文选上见过，一看上去就觉得似曾相识。这样的作文，哪怕写得再好，立意哪怕再高，也不是一篇好作文。另外一种倾向是材料新但是立意不高。这些学生在写作文时，只在意文章的材料要新，要生动感人，但却忽略了文章的立意。在写题为《发生在我身边的一件事》时，一个同学用流畅的语言，向大家有声有色地叙述了他看到的一件事。几个青年因为自行车相碰而大打出手，最后两败俱伤，“眼眶乌青，头上长出了包”，在文章的表达上特别令人感到满意的是，他以“乌云翻滚，雷声隆隆”的环境描写揭示事件发生的原因，衬托激烈的打斗场面。这个同学作文基础不错，但他就忽略了立意。这篇文章的材料，作为人们茶余饭后的闲谈资料还可以，但要作为作文，就缺少了思想性。他所选的这个材料，只能使人看到野蛮和愚昧，看到社会的阴暗面，对人们不会有什么教育意义。当然，社会的阴暗面不是不可以写，但作为初中生学写作文，就一定要注意文章要有积极的思想意义，也就是我们平常说的立意要高。
在作文时，要做到材料新、立意高这两点，确实是要下一番功夫的。首先谈谈新颖的材料从哪里来的问题。实际上，在学生的日常生活中，到处都有作文的材料，就看你是不是做一个有心人，是不是仔细观察。作文材料重在积累，而这种积累并不是一天两天的事情，需要天长日久持之以恒。你要时刻留意你周围的人和事，观察他们在做些什么，想些什么，性格脾气生活习惯怎样，有什么不同的特征。例如，要写一篇《记一个诚实的同学》的作文，当然首先要考虑的是写什么，这就要看你平时的观察是不是细致了。如果你对班中同学的言行举止平常能注意观察，你就会发现诚实的同学是很多的。有些同学作业从来都是独立完成的，有些同学从来不说谎，有些同学勇于承担责任，这都是诚实的表现，把你平常的观察写下来，就是一篇材料新颖的作文。有一次，我出了一个作文题目是《理解》，很多同学所用的材料很陈旧，都是同桌在考试时要看我卷子，我不让他看，后来他生气了，最后我们又和好了。但有些同学写了一些看似平常却很新颖的事情，其中一个同学写了这样一件事情：放学时，校门口很挤，一个同学的自行车把我的脚碰了一下，把皮都碰破了，当时我很生气，认为他是故意的，后来我发现误解了他，两个人又和好了。我问这个同学这材料是否真实，那个同学回答说是真实的，但不发生在自己身上，是在放学时看见的。这个同学很善于观察，平时积累的材料很丰富，写起来就得心应手，很容易达到选材新的要求。
材料新这个要求达到了，接下来一个更重要的问题是所选的这些材料立意怎样，也就是说有没有积极的思想内容和意义。上面说到过，看上去意义重大的事不新颖，看上去新颖的材料却缺乏思想性，这两点都是学生写作文时所要忌讳的。其实，现实生活中的事都是极细微、极平常的。但是，极平常的事中却有着不平常的意义。一个人说话做事都有一定的指导思想，这个指导思想又和他平时的性格和品质分不开。我们选材时，就要挖掘出这些材料中包含的人物的指导思想，反映出他们不同的人物性格和思想品质，从一个人平常的语言行动中找出闪光点——人的“真善美”。例如，有一个同学看见一支钢笔掉在过道里，他就不声不响地拾起来，放到丢钢笔的同学桌子上，这是一件很小的事情，但却反映了这个同学乐于助人的思想品质；这个同学在从另一个同学桌子旁走过的时候，把人家的书给弄乱了，他马上回去把书整理好，这件事反映了他勇于负责的精神；还是这个同学，人家不小心踩在他的脚上，他什么也没说，就这么过去了，这件事反映了他不与别人斤斤计较的品质，做三件事都不声不响，说明他的性格比较内向。这些事情看起来很小，但实际上反映了这个同学崇高的思想品质，这就是这个同学身上的闪光点。所以，有些事情虽然很平常，但只要我们善于挖掘其中不寻常的内涵，把平常生活中所观察到的材料进行分析、提炼，将一些毫无意义的琐事舍去，将一些能反映人物崇高思想品质的平凡小事写到作文中去，那么，立意高这个要求也就不难达到。
总之，只要我们善于观察生活，善于找出生活中的闪光点，我们就一定能写出材料新、立意高的好作文来。■