论文部分内容阅读
在罗霄山脉最高峰南风面的山脚下，有一位平凡而普通的乡村教师，用讲台、粉笔、黑板，年复一年、日复一日地默默抒写着自己的每一个春夏秋冬，他就是57岁的李堂华老师。这里没有鲜花，没有掌声，没有灯红酒绿，没有高楼大厦，只有青山绿水，只有黑板粉笔，只有儿童脸上的纯真和期盼。在教学点，他既是校长也是教师，既是保姆也是父母。35年来，李堂华就这样一个人在穷山沟奉献着自己的青春，放飞着每一个孩子的梦想，用坚定的信念诠释了人生的意义与价值。
默默坚守山区35年
马槽教学点是遂川县戴家铺乡最偏远的一人一校教学点，到学校的路仍然是只供人行走的山路和田埂路。在每个星期天的下午，李堂华去学校都要沿着弯曲陡峭的山路走一个小时，然后才能看到群山环绕中的学校。在教学点的四周零星地点缀着几间破旧的土民房，每个晚上只能数星星、看月亮，四周充满孤独与寂寞的大山里，李老师一待就是30多年。面对记者，李堂华面带笑容平静地说：“既然选择了教书，再苦的条件都不怕，要对得起这些孩子与家长，好好工作，认真教书。”
57岁，从教35年，其中的32年是一个人在一所学校的教学点度过，这就是李堂华教学生涯的全部写照。1976年3月，李堂华高中毕业。两年后，因为教学点没有人愿意任教，十几名小学生面临失学，当地村民看到他高中毕业有文化，就请他去教孩子。看到孩子们渴望知识的眼神，想到没人去教孩子们就要失学的问题，他毅然走上了讲台，成为了一名当时每月只有18元的民办教师。直到2002年，通过民办教师转编考试，他才成为了一名公办教师。
算起来，李堂华从事教学35年，除了阡陌小学不是教学点外，他都是在“一师一校”型教学点任教，可以说他的足迹踏遍了当地的山山水水。其间，他先后在虎背、炸坑、桥水、泉洞、马槽等教学点任教，这些教学点要么在离他家十公里以上的偏僻的深山沟中，要么是在半山腰上，不通公路，不通电话，没有厨房，没有邻居，没有工友，条件极为艰苦。而现在的马槽教学点离他家足足有两个小时的路程，尽是山路，只有一条崎岖小道可走。在这个教学点，眼下只有14名学生，分为两个年级，一年级10名学生，三年级4名学生。由于生源少，每两年才会招收新生，上学期是一、三两个年级，下学期则变成了二、四两个年级，教师只有李堂华一个人，他周而复始地教着复式班。
记者站在学校一边的山脚眺望着对面的山顶，感觉学校就像遗失在大山深处的弃儿，这般孤寂与荒凉，而李堂华一个人在这里就任教了11年。四年前，马槽教学点还只是一栋土坯瓦房，被分成一间教室、一间厨房、一间不足6平方米的教师宿舍，浴室与厕所则是用旧木板与杉树皮搭建起来的。下雨天屋顶漏雨，李老师要经常爬上屋顶补漏，不让教室被雨水浸透。特别是冬天，房子四周透风，孩子们冷得不停地发抖，李老师便用塑料布把透风的墙壁堵上。直到2009年6月，中国麦田计划的资助，马槽教学点的校舍才变成了一座新房，有了一间教室和两供师生休息做饭用的食堂，学校同时也有了一个响亮的校名——中国麦田十一小。
当记者问他为什么一个人在这样的深山耐得住寂寞、守得住清贫的，李堂华憨憨一笑说：“习惯了。”朴素的外表，简单的话语，不得不让人肃然起敬。
为了孩子 选择留下
“30多年里，你从没帮我种过一粒稻谷，每个星期去学校还要多带走我几斤大米送贫困学生吃。”有一次爱人与他闹矛盾，委屈地这样责备他。
为了教育，李堂华欠家里的实在太多。十多年前，老父亲卧病在床，他没时间在家里尽孝。如今，老父亲去世了，只有84岁的母亲独自在家，他还是没时间，只有双休日，才能回家照看。“我太对不起二老了。”想到父母，李堂华潸然泪下，泣不成声。俗话说：“男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处。”可是自古忠孝不能两全，多年来的贫困让他深知家乡教育的重要。
李堂华每周星期天到校，每周五送完学生后才回家。在学校，他每天都必须早早起来烧好一桶水，匆匆用完早餐，接着去几个险要的路口接学生；上午得用课间休息时间煮好饭菜，下午又要送路途较远的学生回家。逢上暴雨和下雪天，李老师会一早一晚地接送每一位学生。冬天，山道结冰，他最放心不下的就是学生，怕他们一不小心就滑下山涧，非得把学生送到半道亲自交给学生家长不行。开学初，双休日走家串户进行家访成了他的第一任务。如果哪名学生没来上学，即便是天色再晚，他也会赶到学生家里询问原因，帮助其重返校园。他就这样长年在山路上来回奔波，也不知磨穿了多少双解放鞋与雨靴。看到他粗壮的大脚和满屋的破解放鞋，记者心里泛起一股酸楚。
在马槽教学点，李老师严格遵守所有的教学常规，备课、上课、布置和批改作业、辅导功课、考核等，一样不少，就像他的学生，一个也不能少。
他的敬业精神打动了圩镇中心小学，几次想把他调去任教，但马槽的村民都舍不得他离开，几次联名写信希望他留下。2006年，中心小学考虑到他家庭的实际困难，先后两次要把他调到中心小学。可看到村民的期待，他别无选择，只能留下来。李堂华说：“是家长和学生真诚的挽留让我有了继续教下去的勇气，也让我备感幸福。”2009年开学前夕，中心小学又要调他去一所大的村小任校长。20多名家长闻讯后，不约而同地去乡政府请求留下他：“李校长脚上生大疮时，瘸着腿，硬是一节课都没落下，这样的好校长到哪里去找啊！”其中还有几个家长打电话到县教育局，希望留李老师在马槽教学点。学生们听说后，更是痛哭流涕。
“群众的满意是对我教学工作的肯定，我怎能辜负家长们诚挚的愿望和孩子们的泪水。山里的孩子需要我，我也离不开他们。为了孩子，我选择留下。”就这样，李老师一次次放弃返回圩镇的机会，每天行走在崎岖蜿蜒的山路上。
35年如一日，李堂华的努力，得到了家长和学生们的认可，也得到了上级的好评。2006年，他被遂川县教育局评为优秀教师，2007年又被吉安市教育局评为边远山区教学点优秀教师，2008年被江西省教育厅授予“优秀班主任”光荣称号，2013年第28个教师节他被省教育厅评为“江西省最美乡村教师”。 为山区孩子点燃希望
一名叫王玉丹的学生给李堂华写信说：“敬爱的李老师，您好！在与您分别的两年里，我一直没有忘记您，更没忘记我们以前相处的点点滴滴，那些回忆已经深刻在我的脑海里了。老师，我写这封信的目的是为了要对您说声，‘谢谢！’谢谢您四年来对我的耐心教导，是您教会了我写字、读书、认拼音、做算术，我才取得了今天这样的成绩。春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土中。老师，您就是我心田的春雨，不管我走到哪里，都不会忘记您。”
教育需要爱心，李堂华倾情地爱着每一个学生，以一颗爱心滋润着每个孩子的心田。因为山高路远，交通不便，孩子们上学一直是家长最为头痛的事情，尤其是年龄小的孩子。而戴家埔镇是遂川县最为贫困的乡镇，大人们白天忙于生计，所以家长都把教学点当成了托儿所，山里的孩子虽然天真可爱，但也十分调皮。教学点没有围墙，加上一侧是陡峭的山涧，课余时间需时刻提防他们受伤，但自李堂华任教以来，从没发生过一次学生的安全事故。
在马槽教学点有一半以上是留守儿童，年纪最大的12岁，年纪小的才4岁，所有的学生都在学校用中餐，中午是李老师最为繁忙的时候，既要帮学生生火热饭，又要帮他们收拾碗筷，同时还要辅导他们的功课与作业。有时甚至要为他们揩鼻涕、洗脸洗手、擦屁股。2001年下学期，学校一名叫李桃清的学生因吃坏了东西，上课时拉肚子，课堂上顿时臭气熏天。李堂华老师不得不停下课，帮他擦洗屁股、清洗裤子，然后又用火笼给他取暖和烘烤衣服。像这样的事是经常发生的。有时，学生不小心把饭菜撒了，李老师还得重新淘米做饭，或者干脆把自己的饭菜分给孩子吃，让他们能填饱肚子上课。
山里的学生大都家境不好，在国家未免除学杂费之前，有的学生交不起费用，李堂华多次为他们垫付学杂费，累计起来也有上千元。一千元对于有钱的人来说可能很少，但对于当年的民办教师来说却是大数目。说到这里，李堂华脸上露出十分欣慰的笑容：“前不久我就接到一个在外打工学生的电话，他说，李老师呀！我现在有工作了，可以赚钱了，过年的时候回来了我就来看您，顺便把以前您帮我垫付的学费还给您。那一刻，我特别激动，不是为了那点钱，而是心里舒畅，因为我教过的学生懂得知恩图报，懂得做人，我就心满意足了。我想，这就是我作为一名教师的幸福。”
教育是爱的教育，有爱就有希望。两年前，一个叫古清慧的学生，一天中午回家吃过饭后把奶奶藏在篮子里的70多元钱拿走了。事情败露后，古清慧的奶奶来学校要求李老师好好教训孙子，因为他已多次偷过家里的钱。李堂华却从孩子眼中的泪水里看到了希望，于是耐心地劝说着，并帮助他归还了已经花掉一半的钱。从此，古清慧一改劣习，成绩直线上升。几年前，一个叫李志成的学生患重病一个多月没法来校上课，李老师硬是利用晚上时间来回奔波，把李志成缺下的功课补上。
在学生眼里，李堂华俨然是一位父亲，帮他们热饭，洗衣服，批改作业……冬天，他还会备上冻疮药膏和火笼供他们取暖。面对记者的采访，孩子们毫不怯场，一个个举着小手要求发言。“不能因为条件差就苦了孩子。山里的孩子也与城里的孩子一样，能说、能唱，会玩、会学，懂规矩。”李堂华说。尽管教学点只有他一个人，他却为14名学生开齐了语文、数学、英语、音乐、美术、体育等十多门课程。为了教好美术课，他自己先做学生，自学画画。为了给孩子们上好音乐课，虽然他年过半百，但仍然坚持学习少儿歌曲，练习少儿舞蹈。
“学校就是我的家，尽管快要退休了，但只要学校需要，我愿意继续留下来。”李堂华坚定地说，只要马槽教学点还在，他愿意坚守到最后。他爱大山，爱大山的孩子们，他愿意做孩子们的铺路石，为他们铺出一条虽不宽广，但很平坦的道路。让他们走出大山，放飞梦想，奔向未来。
默默坚守山区35年
马槽教学点是遂川县戴家铺乡最偏远的一人一校教学点，到学校的路仍然是只供人行走的山路和田埂路。在每个星期天的下午，李堂华去学校都要沿着弯曲陡峭的山路走一个小时，然后才能看到群山环绕中的学校。在教学点的四周零星地点缀着几间破旧的土民房，每个晚上只能数星星、看月亮，四周充满孤独与寂寞的大山里，李老师一待就是30多年。面对记者，李堂华面带笑容平静地说：“既然选择了教书，再苦的条件都不怕，要对得起这些孩子与家长，好好工作，认真教书。”
57岁，从教35年，其中的32年是一个人在一所学校的教学点度过，这就是李堂华教学生涯的全部写照。1976年3月，李堂华高中毕业。两年后，因为教学点没有人愿意任教，十几名小学生面临失学，当地村民看到他高中毕业有文化，就请他去教孩子。看到孩子们渴望知识的眼神，想到没人去教孩子们就要失学的问题，他毅然走上了讲台，成为了一名当时每月只有18元的民办教师。直到2002年，通过民办教师转编考试，他才成为了一名公办教师。
算起来，李堂华从事教学35年，除了阡陌小学不是教学点外，他都是在“一师一校”型教学点任教，可以说他的足迹踏遍了当地的山山水水。其间，他先后在虎背、炸坑、桥水、泉洞、马槽等教学点任教，这些教学点要么在离他家十公里以上的偏僻的深山沟中，要么是在半山腰上，不通公路，不通电话，没有厨房，没有邻居，没有工友，条件极为艰苦。而现在的马槽教学点离他家足足有两个小时的路程，尽是山路，只有一条崎岖小道可走。在这个教学点，眼下只有14名学生，分为两个年级，一年级10名学生，三年级4名学生。由于生源少，每两年才会招收新生，上学期是一、三两个年级，下学期则变成了二、四两个年级，教师只有李堂华一个人，他周而复始地教着复式班。
记者站在学校一边的山脚眺望着对面的山顶，感觉学校就像遗失在大山深处的弃儿，这般孤寂与荒凉，而李堂华一个人在这里就任教了11年。四年前，马槽教学点还只是一栋土坯瓦房，被分成一间教室、一间厨房、一间不足6平方米的教师宿舍，浴室与厕所则是用旧木板与杉树皮搭建起来的。下雨天屋顶漏雨，李老师要经常爬上屋顶补漏，不让教室被雨水浸透。特别是冬天，房子四周透风，孩子们冷得不停地发抖，李老师便用塑料布把透风的墙壁堵上。直到2009年6月，中国麦田计划的资助，马槽教学点的校舍才变成了一座新房，有了一间教室和两供师生休息做饭用的食堂，学校同时也有了一个响亮的校名——中国麦田十一小。
当记者问他为什么一个人在这样的深山耐得住寂寞、守得住清贫的，李堂华憨憨一笑说：“习惯了。”朴素的外表，简单的话语，不得不让人肃然起敬。
为了孩子 选择留下
“30多年里，你从没帮我种过一粒稻谷，每个星期去学校还要多带走我几斤大米送贫困学生吃。”有一次爱人与他闹矛盾，委屈地这样责备他。
为了教育，李堂华欠家里的实在太多。十多年前，老父亲卧病在床，他没时间在家里尽孝。如今，老父亲去世了，只有84岁的母亲独自在家，他还是没时间，只有双休日，才能回家照看。“我太对不起二老了。”想到父母，李堂华潸然泪下，泣不成声。俗话说：“男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处。”可是自古忠孝不能两全，多年来的贫困让他深知家乡教育的重要。
李堂华每周星期天到校，每周五送完学生后才回家。在学校，他每天都必须早早起来烧好一桶水，匆匆用完早餐，接着去几个险要的路口接学生；上午得用课间休息时间煮好饭菜，下午又要送路途较远的学生回家。逢上暴雨和下雪天，李老师会一早一晚地接送每一位学生。冬天，山道结冰，他最放心不下的就是学生，怕他们一不小心就滑下山涧，非得把学生送到半道亲自交给学生家长不行。开学初，双休日走家串户进行家访成了他的第一任务。如果哪名学生没来上学，即便是天色再晚，他也会赶到学生家里询问原因，帮助其重返校园。他就这样长年在山路上来回奔波，也不知磨穿了多少双解放鞋与雨靴。看到他粗壮的大脚和满屋的破解放鞋，记者心里泛起一股酸楚。
在马槽教学点，李老师严格遵守所有的教学常规，备课、上课、布置和批改作业、辅导功课、考核等，一样不少，就像他的学生，一个也不能少。
他的敬业精神打动了圩镇中心小学，几次想把他调去任教，但马槽的村民都舍不得他离开，几次联名写信希望他留下。2006年，中心小学考虑到他家庭的实际困难，先后两次要把他调到中心小学。可看到村民的期待，他别无选择，只能留下来。李堂华说：“是家长和学生真诚的挽留让我有了继续教下去的勇气，也让我备感幸福。”2009年开学前夕，中心小学又要调他去一所大的村小任校长。20多名家长闻讯后，不约而同地去乡政府请求留下他：“李校长脚上生大疮时，瘸着腿，硬是一节课都没落下，这样的好校长到哪里去找啊！”其中还有几个家长打电话到县教育局，希望留李老师在马槽教学点。学生们听说后，更是痛哭流涕。
“群众的满意是对我教学工作的肯定，我怎能辜负家长们诚挚的愿望和孩子们的泪水。山里的孩子需要我，我也离不开他们。为了孩子，我选择留下。”就这样，李老师一次次放弃返回圩镇的机会，每天行走在崎岖蜿蜒的山路上。
35年如一日，李堂华的努力，得到了家长和学生们的认可，也得到了上级的好评。2006年，他被遂川县教育局评为优秀教师，2007年又被吉安市教育局评为边远山区教学点优秀教师，2008年被江西省教育厅授予“优秀班主任”光荣称号，2013年第28个教师节他被省教育厅评为“江西省最美乡村教师”。 为山区孩子点燃希望
一名叫王玉丹的学生给李堂华写信说：“敬爱的李老师，您好！在与您分别的两年里，我一直没有忘记您，更没忘记我们以前相处的点点滴滴，那些回忆已经深刻在我的脑海里了。老师，我写这封信的目的是为了要对您说声，‘谢谢！’谢谢您四年来对我的耐心教导，是您教会了我写字、读书、认拼音、做算术，我才取得了今天这样的成绩。春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土中。老师，您就是我心田的春雨，不管我走到哪里，都不会忘记您。”
教育需要爱心，李堂华倾情地爱着每一个学生，以一颗爱心滋润着每个孩子的心田。因为山高路远，交通不便，孩子们上学一直是家长最为头痛的事情，尤其是年龄小的孩子。而戴家埔镇是遂川县最为贫困的乡镇，大人们白天忙于生计，所以家长都把教学点当成了托儿所，山里的孩子虽然天真可爱，但也十分调皮。教学点没有围墙，加上一侧是陡峭的山涧，课余时间需时刻提防他们受伤，但自李堂华任教以来，从没发生过一次学生的安全事故。
在马槽教学点有一半以上是留守儿童，年纪最大的12岁，年纪小的才4岁，所有的学生都在学校用中餐，中午是李老师最为繁忙的时候，既要帮学生生火热饭，又要帮他们收拾碗筷，同时还要辅导他们的功课与作业。有时甚至要为他们揩鼻涕、洗脸洗手、擦屁股。2001年下学期，学校一名叫李桃清的学生因吃坏了东西，上课时拉肚子，课堂上顿时臭气熏天。李堂华老师不得不停下课，帮他擦洗屁股、清洗裤子，然后又用火笼给他取暖和烘烤衣服。像这样的事是经常发生的。有时，学生不小心把饭菜撒了，李老师还得重新淘米做饭，或者干脆把自己的饭菜分给孩子吃，让他们能填饱肚子上课。
山里的学生大都家境不好，在国家未免除学杂费之前，有的学生交不起费用，李堂华多次为他们垫付学杂费，累计起来也有上千元。一千元对于有钱的人来说可能很少，但对于当年的民办教师来说却是大数目。说到这里，李堂华脸上露出十分欣慰的笑容：“前不久我就接到一个在外打工学生的电话，他说，李老师呀！我现在有工作了，可以赚钱了，过年的时候回来了我就来看您，顺便把以前您帮我垫付的学费还给您。那一刻，我特别激动，不是为了那点钱，而是心里舒畅，因为我教过的学生懂得知恩图报，懂得做人，我就心满意足了。我想，这就是我作为一名教师的幸福。”
教育是爱的教育，有爱就有希望。两年前，一个叫古清慧的学生，一天中午回家吃过饭后把奶奶藏在篮子里的70多元钱拿走了。事情败露后，古清慧的奶奶来学校要求李老师好好教训孙子，因为他已多次偷过家里的钱。李堂华却从孩子眼中的泪水里看到了希望，于是耐心地劝说着，并帮助他归还了已经花掉一半的钱。从此，古清慧一改劣习，成绩直线上升。几年前，一个叫李志成的学生患重病一个多月没法来校上课，李老师硬是利用晚上时间来回奔波，把李志成缺下的功课补上。
在学生眼里，李堂华俨然是一位父亲，帮他们热饭，洗衣服，批改作业……冬天，他还会备上冻疮药膏和火笼供他们取暖。面对记者的采访，孩子们毫不怯场，一个个举着小手要求发言。“不能因为条件差就苦了孩子。山里的孩子也与城里的孩子一样，能说、能唱，会玩、会学，懂规矩。”李堂华说。尽管教学点只有他一个人，他却为14名学生开齐了语文、数学、英语、音乐、美术、体育等十多门课程。为了教好美术课，他自己先做学生，自学画画。为了给孩子们上好音乐课，虽然他年过半百，但仍然坚持学习少儿歌曲，练习少儿舞蹈。
“学校就是我的家，尽管快要退休了，但只要学校需要，我愿意继续留下来。”李堂华坚定地说，只要马槽教学点还在，他愿意坚守到最后。他爱大山，爱大山的孩子们，他愿意做孩子们的铺路石，为他们铺出一条虽不宽广，但很平坦的道路。让他们走出大山，放飞梦想，奔向未来。