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学困生作为学校的一个特殊群体,是学校教育教学中不能被忽视的重要部分。对学困生转化是全面落实素质教育和提高教育教学质量的重要命题,也是教师最大化地实现个人劳动价值所面临的难题,是受到社会、学校、家庭全方位关注的社会课题,也只有社会、学校、家庭三位一体地真正为转化学困生进策尽力,才可能真正解决这一关乎教育质量整体提高的社会难题。