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小学音乐教学的主要目标与任务在于培养学生鉴赏美以及创造美的能力，形成美的感受，逐步提高学生的音乐素养。然而当前单调、枯燥的小学音乐课堂教学，使学生音乐学习兴趣渐失，创造性以及主动性受到抑制，音乐课堂缺乏生机活力，音乐学习呈现出一种低迷的状态。为改变这一局面，积极探索有效的途径，激发学生音乐学习的参与意识，提升音乐课堂教学有效性是当前小学音乐课堂教学中面临的重要课题。