论文部分内容阅读
音乐教育是陶冶学生情操的重要举措,同时也是我国教育课程体系中的重要组成部分,而初中阶段的音乐教育对于培养学生的音乐情感具有重要的意义,教学质量的好坏将直接影响到学生对于这一门学科的感受,同时也会影响到学生对于这一艺术的追求,对促进学生综合素质提升具有重要意义。通过本文的研究,主要基于初中音乐教学的基础之上,研究发现流行音乐元素的引入对这一学科的促进作用。