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◆摘 要：创新是指对一切层面上落后的思想和事物进行淘汰，而创造出新的更符合社会和个人发展的意识。创新意识代表着社会主体明确的奋斗目标和价值指向，成为唤醒、激励和发挥人所蕴涵的潜在本质力量的重要精神力量。在初中政治教学的过程中，教师应该采用合理的教学方式培养学生的创新意识，使初中政治的教育更符合现代化的教学发展需求。本文对现下初中政治的教学问题做出分析，并提出培养创新意识的有效方法。
◆关键词：初中政治；教学方法；创新意识
随着新时代的发展，教育问题的重要性越来越被人们所重视，而政治教育则是最重要的学科之一。在以往的教学模式中初中政治教学通常不被教师和学生所重视，而现代化的教学不仅要求重视初中政治教育更要求在政治教学中培养创新的意识能力。创新意识的培养需要教师摒弃旧的教育模式首先在教学方式上进行创新，采用多种方式方法使学生的政治思想得到提升，从而为社会主义建设培养人才。
1初中政治教学中存在的问题
1.1重视程度不够
初中学习过程中开始逐渐新增物理、化学等难以理解的新学科，由于许多地区依旧存在的“重理轻文”的传统旧思想，因此许多教师容易引导学生将学习重点放在这些学科上，再加上初中政治课程较少，因而对政治学科的重视程度不够，更别谈在教学中培养学生的创新能力。
1.2教学模式存在形式主义
目前在新教改下广大政治教师的教育观念已经基本发生转变，将“教为主导，学为主体”作为新的教学理念，充分发挥学生学习的主动性。但总体在政治教学模式上还存在着形式主义，不能很好地提高学生的学习积极性，从而创新意识得不到训练。比如，教学目标过于片面只重视知识而忽略了能力；对知识的讲解不够深刻，政治学科的独特特点讲究理解为主记忆为辅，教师没有将知识讲解透彻，单靠死记硬背的方法学习并没有较好的成效。
1.3教学内容陈旧
由于初中政治的课程比较少，使得初中政治的教学内容与任务无法完成，从而对学生的创新的意识无法进行培養。同时，由于政治课程的教学内容的繁多且复杂，教学内容缺少新意，使学生丧失学习的积极性，学生的知识学习尚且困难，更何谈培养创新的意识。
2初中政治教学中创新意识的培养方法
2.1激发兴趣，培养创新意识
俗话说兴趣是最好的老师，在初中学生刚刚学习一门新的学科是培养兴趣最好的时间，因此在初中政治学科的教学中教师要尤其注意对学生兴趣的激发。在教学过程中不能采用单一的宣讲模式而应该采用问题式教学，鼓励学生大胆的提出问题，营造一个积极的学习氛围，在探索中收获知识，从而激发兴趣。师生之间的沟通能过有效的调动学生的学习兴趣，有许多学生不敢找老师沟通学习上的问题，而教师也不知学生的具体知识掌握情况，加强师生间的沟通有助于对问题的探讨。由于政治学科的特点，知识多接近于生活，教师可以从生活问题入手，与学生多进行沟通了解学生的学习思维，从而激发学生学习政治的兴趣，更好的加强沟通，在此过程中培养创新意识。
2.2破除思维定势
在长期的学习中，每个人都形成了自己所惯用的、格式化的思考框架，当面对新的事物时，人们通常不假思索地把它们纳入特定的思维框架，并沿着这个思维路径进行思考和处理，这就是思维定势。思维定势是妨碍创新意识养成的一大障碍，因此在初中政治教学过程中教师一定要引导学生避开原来的思维方式，开拓新的思维意识，敢于创新勇于创新。经常进行创新思维训练，能够使学生灵活地运用已有的知识，让创新思维与智慧同步增长。
2.3改变教学方法
单一的教学方法早就不适应于新时代的教学，而创新意识的培养需要丰富的教学方法，多元的学习方法。教师在教学过程中一定要采取鼓励的态度去引导学生学习政治这门学科，一旦激起了学生的兴趣同事要满足学生对知识的需求，课本的知识远远不够，而有趣的多媒体教学则能在满足学生的知识需求基础上培养学生的创新意识。多元的教学方法也能够改变学生的视角，学会从多个角度去思考问题，有利于创新思维的培养。教师在教学过程中难免涉及到对学生的评价，鼓励性的引导能够很好的激发兴趣，而公正客观的评价则能够帮助学生指导正确的方向。总而言之，一线教师需要采用正确企鹅新颖的教学方法去因材施教。
3培养创新意识应注意的误区
3.1创新意识的培养要具有方向性
在培养创新意识的过程中需要有计划、有目的、有方向的进行。由于政治学科知识内容面极其广泛，学生在课外学习的时候容易迷失方向，而教师需要根据初中政治的内容以及学生个人能力更好的去规范和引导学生培养创新能力，盲目的创新可能会适得其反。
3.2创新建立在一定的知识储备上
需要强调的是创新意识的培养固然重要，但基础知识的储备必不可少，许多教师过分注重书本知识的说教这是不可行的，但是完全忽略课本去创新也是不可取的。只有学生具备扎实的知识储备，才能够在实践过程中灵活的应用知识进行创新。
4结束语
在新时代的教育背景下，教育问题得到前所未有的重视，现今初中政治教育的要求不断提高，要求教师不断的创新教学方法，改善政治教育中存在的弊端，传统的教育理念将不再适用于现在的课堂。在政治的课堂中需要积极的激发学生的兴趣，鼓励学生去创新，并且引导学生进行创新意识的训练，从而有效的培养创新意识的养成，实现教学目标。
参考文献
[1]王新红.初中政治教学中学生创新意识的培养策略[J].考试周刊，2017（4）：122-122.
[2]刘学丽.探究如何在政治学科教学过程中培养学生创新意识[J].好家长，2017（51）：189-189.
◆关键词：初中政治；教学方法；创新意识
随着新时代的发展，教育问题的重要性越来越被人们所重视，而政治教育则是最重要的学科之一。在以往的教学模式中初中政治教学通常不被教师和学生所重视，而现代化的教学不仅要求重视初中政治教育更要求在政治教学中培养创新的意识能力。创新意识的培养需要教师摒弃旧的教育模式首先在教学方式上进行创新，采用多种方式方法使学生的政治思想得到提升，从而为社会主义建设培养人才。
1初中政治教学中存在的问题
1.1重视程度不够
初中学习过程中开始逐渐新增物理、化学等难以理解的新学科，由于许多地区依旧存在的“重理轻文”的传统旧思想，因此许多教师容易引导学生将学习重点放在这些学科上，再加上初中政治课程较少，因而对政治学科的重视程度不够，更别谈在教学中培养学生的创新能力。
1.2教学模式存在形式主义
目前在新教改下广大政治教师的教育观念已经基本发生转变，将“教为主导，学为主体”作为新的教学理念，充分发挥学生学习的主动性。但总体在政治教学模式上还存在着形式主义，不能很好地提高学生的学习积极性，从而创新意识得不到训练。比如，教学目标过于片面只重视知识而忽略了能力；对知识的讲解不够深刻，政治学科的独特特点讲究理解为主记忆为辅，教师没有将知识讲解透彻，单靠死记硬背的方法学习并没有较好的成效。
1.3教学内容陈旧
由于初中政治的课程比较少，使得初中政治的教学内容与任务无法完成，从而对学生的创新的意识无法进行培養。同时，由于政治课程的教学内容的繁多且复杂，教学内容缺少新意，使学生丧失学习的积极性，学生的知识学习尚且困难，更何谈培养创新的意识。
2初中政治教学中创新意识的培养方法
2.1激发兴趣，培养创新意识
俗话说兴趣是最好的老师，在初中学生刚刚学习一门新的学科是培养兴趣最好的时间，因此在初中政治学科的教学中教师要尤其注意对学生兴趣的激发。在教学过程中不能采用单一的宣讲模式而应该采用问题式教学，鼓励学生大胆的提出问题，营造一个积极的学习氛围，在探索中收获知识，从而激发兴趣。师生之间的沟通能过有效的调动学生的学习兴趣，有许多学生不敢找老师沟通学习上的问题，而教师也不知学生的具体知识掌握情况，加强师生间的沟通有助于对问题的探讨。由于政治学科的特点，知识多接近于生活，教师可以从生活问题入手，与学生多进行沟通了解学生的学习思维，从而激发学生学习政治的兴趣，更好的加强沟通，在此过程中培养创新意识。
2.2破除思维定势
在长期的学习中，每个人都形成了自己所惯用的、格式化的思考框架，当面对新的事物时，人们通常不假思索地把它们纳入特定的思维框架，并沿着这个思维路径进行思考和处理，这就是思维定势。思维定势是妨碍创新意识养成的一大障碍，因此在初中政治教学过程中教师一定要引导学生避开原来的思维方式，开拓新的思维意识，敢于创新勇于创新。经常进行创新思维训练，能够使学生灵活地运用已有的知识，让创新思维与智慧同步增长。
2.3改变教学方法
单一的教学方法早就不适应于新时代的教学，而创新意识的培养需要丰富的教学方法，多元的学习方法。教师在教学过程中一定要采取鼓励的态度去引导学生学习政治这门学科，一旦激起了学生的兴趣同事要满足学生对知识的需求，课本的知识远远不够，而有趣的多媒体教学则能在满足学生的知识需求基础上培养学生的创新意识。多元的教学方法也能够改变学生的视角，学会从多个角度去思考问题，有利于创新思维的培养。教师在教学过程中难免涉及到对学生的评价，鼓励性的引导能够很好的激发兴趣，而公正客观的评价则能够帮助学生指导正确的方向。总而言之，一线教师需要采用正确企鹅新颖的教学方法去因材施教。
3培养创新意识应注意的误区
3.1创新意识的培养要具有方向性
在培养创新意识的过程中需要有计划、有目的、有方向的进行。由于政治学科知识内容面极其广泛，学生在课外学习的时候容易迷失方向，而教师需要根据初中政治的内容以及学生个人能力更好的去规范和引导学生培养创新能力，盲目的创新可能会适得其反。
3.2创新建立在一定的知识储备上
需要强调的是创新意识的培养固然重要，但基础知识的储备必不可少，许多教师过分注重书本知识的说教这是不可行的，但是完全忽略课本去创新也是不可取的。只有学生具备扎实的知识储备，才能够在实践过程中灵活的应用知识进行创新。
4结束语
在新时代的教育背景下，教育问题得到前所未有的重视，现今初中政治教育的要求不断提高，要求教师不断的创新教学方法，改善政治教育中存在的弊端，传统的教育理念将不再适用于现在的课堂。在政治的课堂中需要积极的激发学生的兴趣，鼓励学生去创新，并且引导学生进行创新意识的训练，从而有效的培养创新意识的养成，实现教学目标。
参考文献
[1]王新红.初中政治教学中学生创新意识的培养策略[J].考试周刊，2017（4）：122-122.
[2]刘学丽.探究如何在政治学科教学过程中培养学生创新意识[J].好家长，2017（51）：189-189.