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今年广西高考理综物理试卷第一卷平均分有所下降，第二卷平均分比去年有所提高。总体来说，物理试题整体难度比去年有所降低，根据学生的答题情况，我们对物理试题的特点和变化作了简要的分析。
一、注重主干知识的考查，覆盖面广，题型稳定，区分度高
试题考查的知识涵盖了考试大纲中物理部分17个单元中的13个，共24个知识点，重点考查了物理学科的主干知识与核心知识。在8道选择题中，热学、光学、原子物理、机械振动和机械波、万有引力、电磁感应图像各占1题，余下2题分别为运动图像和功能关系；2道实验题仍是“一小一大”的模式，内容分别为一电一力；3道计算题的内容依次为追及问题、带电粒子在交变电场中运动和带电粒子在磁场中运动。试卷在题型、题量和结构方面保持了良好的连续性和稳定性。
试题难度总体比去年有所下降，在题型设计上坚持以能力为主导，立足基础，注重联系实际。比如，从第14题光学现象至第18题“嫦娥一号”探月卫星，再到第21题干涉现象及第24题涉及火车的运动，这样的考查导向既突出了物理知识源自生活，又充分体现了物理新课程教学的三维目标。试题在强化考查基础知识的同时，凸显了能力的考核。比如，第22题考查考生的实验能力，第17、19题考查考生应用物理图像分析问题、解决问题的能力。试题难度无论从覆盖面的广度，还是知识运用的深度来看，易中难比例恰当，区分度较高，较好地反映了考生对物理知识掌握的程度。
二、选择题看似不难，想拿高分却不易
一般情况下，在物理的8道选择题中，通常会为光学、原子物理和热学预留出3道题的位置，去年和今年均放在前3道选择题中，都属于Ⅰ类要求，把容易的题目放在了前面。比如，第14题考查生活中常见的光学现象，第16题考查半衰期的知识，大多数考生很轻松地就拿到了12分，而第15题是对热力学定律的简单考查，如果不能深刻理解热力学第二定律和能量守恒定律，容易错选C项。第18题是有关天体运动的内容，考生只要熟记公式，知道卫星所需向心力是万有引力提供的就可以列式求解了，可是该题也容易丢分，原因是不少考生直接把离地高度作为轨道半径，没有加上星球半径。此外，对于机械振动和机械波这部分内容，往年主要考查振动图像和波的图像，今年第21题考查内容却是波的干涉，很多考生对该类题型的解题方法掌握得不够好，因此丢分的也不少。另外3道题分别是电磁感应图像、竖直上抛运动图像、做功和能量守恒，这3道题的内容也是经常训练而又容易出错的题目。选择题看似不难，想拿高分却不容易。
三、实验题难度降低，得分率较高
物理实验题仍然沿袭往年的力、电实验搭配，保持一小一大（题目分值与知识容量设置大小）的格局，试题重应用、求创新，既考查考生对基本仪器的使用，又考查对实验基本原理的分析。如第22题是电学实验，占6分，属于“小实验”；第23题是力学实验，占12分，属于“大实验”。第22题考查的是用描迹法画出电场中平面上的等势线，只要求写出最上面的是导电纸，并且能够进行简单的连线即可，大多数学生对于大纲中的各个实验及实验装置、实验原理、器材选择、实验步骤、数据处理、结果讨论等记得比较清楚，因此得分率较高。
实际上，目前高考中的物理实验题，很少有与教材中一模一样的实验。然而，大多数实验题又都源于教材，有变化的是学生尚未接触过的需要通过解读物理原理的新颖实验（如应用性的实验、设计性的实验、专题性的实验等）。对于这些实验题，很多学生在解题时感到无从下手，主要原因是没有真正地理解实验的原理。如2012年第23题是探究“在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量间的关系”，得分率较低。而今年的第23题是测量小物块与平板之间的动摩擦因数，这个实验显然是经过了命题专家的精心设计，是一道优秀的力学实验题。该题用到的知识和方法是学生非常熟悉的机械能守恒定律、平拋运动的分解、滑动摩擦定律和动能定理等，原理清晰，过程也不复杂，难度比以往有所下降，得分率也较高。
四、计算题层次分明，呈现了一定的梯度与区分度
物理试题针对各个层次的考生进行了分层设计，既有容易题，也有中等难度题和难题，尤其是3道计算题的难度设计，按易中难分布，能够有效区分不同层次、不同考生的能力，较好地体现了试题的区分度。如第24题是追及问题，属于计算题中的容易题，这类题目的解题技巧是紧抓“一图三式”，即过程示意图，时间关系式、速度关系式、位移关系式。学生平时经常接触追及相遇问题，因此做题时就会感到得心应手，不少考生拿到了满分，而基础较差的学生就容易出错，把16次撞击声当成10秒内客车通过了16根轨道，还有部分考生没有作出过程示意图，把客车和货车的位移关系搞错了。
计算题没有涉及动量和能量的内容，尤其是动量守恒定律，整份试卷都没有涉及。第25题是带电粒子在交变电场中运动，虽然考核的是基础内容，但是出错率较高，只有极少数学生能够通过作出速度-时间图像，利用图像法来快速解决问题，该题也能比较好地将中上水平的学生区分开来。第26题是带电粒子在磁场中的运动，该内容一直是高考的热点，通过3轮复习，学生已经掌握了它的一般解法，但能否规范作图和认识几何关系是关键，如果不深入分析题目条件，就会漏掉其中的一种情况，从而失去近一半的分数，此题也是拉开分数差的关键。（责编 欧孔群）
一、注重主干知识的考查，覆盖面广，题型稳定，区分度高
试题考查的知识涵盖了考试大纲中物理部分17个单元中的13个，共24个知识点，重点考查了物理学科的主干知识与核心知识。在8道选择题中，热学、光学、原子物理、机械振动和机械波、万有引力、电磁感应图像各占1题，余下2题分别为运动图像和功能关系；2道实验题仍是“一小一大”的模式，内容分别为一电一力；3道计算题的内容依次为追及问题、带电粒子在交变电场中运动和带电粒子在磁场中运动。试卷在题型、题量和结构方面保持了良好的连续性和稳定性。
试题难度总体比去年有所下降，在题型设计上坚持以能力为主导，立足基础，注重联系实际。比如，从第14题光学现象至第18题“嫦娥一号”探月卫星，再到第21题干涉现象及第24题涉及火车的运动，这样的考查导向既突出了物理知识源自生活，又充分体现了物理新课程教学的三维目标。试题在强化考查基础知识的同时，凸显了能力的考核。比如，第22题考查考生的实验能力，第17、19题考查考生应用物理图像分析问题、解决问题的能力。试题难度无论从覆盖面的广度，还是知识运用的深度来看，易中难比例恰当，区分度较高，较好地反映了考生对物理知识掌握的程度。
二、选择题看似不难，想拿高分却不易
一般情况下，在物理的8道选择题中，通常会为光学、原子物理和热学预留出3道题的位置，去年和今年均放在前3道选择题中，都属于Ⅰ类要求，把容易的题目放在了前面。比如，第14题考查生活中常见的光学现象，第16题考查半衰期的知识，大多数考生很轻松地就拿到了12分，而第15题是对热力学定律的简单考查，如果不能深刻理解热力学第二定律和能量守恒定律，容易错选C项。第18题是有关天体运动的内容，考生只要熟记公式，知道卫星所需向心力是万有引力提供的就可以列式求解了，可是该题也容易丢分，原因是不少考生直接把离地高度作为轨道半径，没有加上星球半径。此外，对于机械振动和机械波这部分内容，往年主要考查振动图像和波的图像，今年第21题考查内容却是波的干涉，很多考生对该类题型的解题方法掌握得不够好，因此丢分的也不少。另外3道题分别是电磁感应图像、竖直上抛运动图像、做功和能量守恒，这3道题的内容也是经常训练而又容易出错的题目。选择题看似不难，想拿高分却不容易。
三、实验题难度降低，得分率较高
物理实验题仍然沿袭往年的力、电实验搭配，保持一小一大（题目分值与知识容量设置大小）的格局，试题重应用、求创新，既考查考生对基本仪器的使用，又考查对实验基本原理的分析。如第22题是电学实验，占6分，属于“小实验”；第23题是力学实验，占12分，属于“大实验”。第22题考查的是用描迹法画出电场中平面上的等势线，只要求写出最上面的是导电纸，并且能够进行简单的连线即可，大多数学生对于大纲中的各个实验及实验装置、实验原理、器材选择、实验步骤、数据处理、结果讨论等记得比较清楚，因此得分率较高。
实际上，目前高考中的物理实验题，很少有与教材中一模一样的实验。然而，大多数实验题又都源于教材，有变化的是学生尚未接触过的需要通过解读物理原理的新颖实验（如应用性的实验、设计性的实验、专题性的实验等）。对于这些实验题，很多学生在解题时感到无从下手，主要原因是没有真正地理解实验的原理。如2012年第23题是探究“在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量间的关系”，得分率较低。而今年的第23题是测量小物块与平板之间的动摩擦因数，这个实验显然是经过了命题专家的精心设计，是一道优秀的力学实验题。该题用到的知识和方法是学生非常熟悉的机械能守恒定律、平拋运动的分解、滑动摩擦定律和动能定理等，原理清晰，过程也不复杂，难度比以往有所下降，得分率也较高。
四、计算题层次分明，呈现了一定的梯度与区分度
物理试题针对各个层次的考生进行了分层设计，既有容易题，也有中等难度题和难题，尤其是3道计算题的难度设计，按易中难分布，能够有效区分不同层次、不同考生的能力，较好地体现了试题的区分度。如第24题是追及问题，属于计算题中的容易题，这类题目的解题技巧是紧抓“一图三式”，即过程示意图，时间关系式、速度关系式、位移关系式。学生平时经常接触追及相遇问题，因此做题时就会感到得心应手，不少考生拿到了满分，而基础较差的学生就容易出错，把16次撞击声当成10秒内客车通过了16根轨道，还有部分考生没有作出过程示意图，把客车和货车的位移关系搞错了。
计算题没有涉及动量和能量的内容，尤其是动量守恒定律，整份试卷都没有涉及。第25题是带电粒子在交变电场中运动，虽然考核的是基础内容，但是出错率较高，只有极少数学生能够通过作出速度-时间图像，利用图像法来快速解决问题，该题也能比较好地将中上水平的学生区分开来。第26题是带电粒子在磁场中的运动，该内容一直是高考的热点，通过3轮复习，学生已经掌握了它的一般解法，但能否规范作图和认识几何关系是关键，如果不深入分析题目条件，就会漏掉其中的一种情况，从而失去近一半的分数，此题也是拉开分数差的关键。（责编 欧孔群）