《机械设计》课程思政教学改革研究

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以厦门理工学院《机械设计》课程为基础,介绍了该门课程进行课程思政建设改革与实践的思路与案例,通过凝练课程思政教学目标、挖掘课程思政元素、设计课程思政内容,将课程思政与课程教学紧密结合并使其成为有机整体,培养学生大国工匠精神和工程师职业素养,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,对课程思政建设与改革具有一定的参考意义.
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近几年来,课程思政教学改革在广大高校的各类课程中展开,取得了许多成果,同时也存在一些问题.本文根据总结当前高职专业课实施课程思政改革中出现的问题拟,建立“德技兼修”“线上+线下”推进的课程思政融入模式.从培养学生全面素养的角度,将符合专业特点的思政元素与实训实践课程深度融合,利用在线课程平台和多种信息化手段来拓展思政学习的时间和场所,提升学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养,把学生培养成德才兼备、全面发展的人才.
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仪器分析是化学学科的一个重要分支,它依托于现代分析仪器,对被分析物质进行定性以及分析,定量分析.现代分析仪器,例如色谱和光谱产生的数据都是多变量(多元)数据,也就是一个样本对应的是多个变量,而传统的教学采用的是单变量分析,这使得我们在分析过程中损失了大量的信息.我们以培养数据挖掘创新人才为导向,对仪器的本科课程教学进行了探索,目的是为了提升学生的数据挖掘技能,强化创新性的仪器分析教学.
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