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在开设“数学方法论”课程的理论研究与实践探索基础上，就开设课程的意义，内容设计、数学探索、成效与反思等方面进行了总结、分析与研究。
“数学方法论”课程教学的理论与实践
【摘 要】
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在开设“数学方法论”课程的理论研究与实践探索基础上，就开设课程的意义，内容设计、数学探索、成效与反思等方面进行了总结、分析与研究。
【机 构】
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河南教育学院数学系,三门峡教师进修学校
【出 处】
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贵州师范大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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2000年1期
【基金项目】
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河南省教委面向 2 1世纪高师课程改革项目!( 73 2 )
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