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【摘要】高校辅导员是大学生思想政治工作的骨干力量,是高校教师队伍的一个特殊群体。作为大学校园里与学生沟通最为频繁、交流最为直接、联系最为密切的群体。学生从进入大学到毕业离开,辅导员都将与他们共同生活、学习。如果是因为辅导员基本素质不高或对工作不负责,都将对学生的心理和身理产生不小的影响。这就要求辅导员要不断的提高自身的基本素质,做到既是学生学习目标和生活目标的引导者、辅导者和指导者,又是学生道德品质的塑造者。
【关键词】辅导员 素质爱心细心耐心
高校辅导员是高校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的主力军,是大学生健康成长的指导者,很多人士把辅导员称为“青春的领路人”。因此,要当好这一角色,引领大学生尽快适应大学生活,形成正确的人生观、价值观,构筑健康的人格,学会做人、做事,为社会发展培养健康向上、积极能干的人才,这对辅导员和辅导员工作提出了更高的要求。
一、对学生要有爱心
在辅导员工作中,爱是亘古不变的主题。辅导员不仅应该是爱的使者,更应该是爱的传播者,在学生的的心中播撒爱的种子,使之生根发芽。学生有时会把自己心中的秘密和烦恼告诉你,以宣泄心中的情绪,求得你的指点。当学生对你说出悄悄话的时候,你的教育就成功了,因为当学生遇到困难或难言之隐向你倾吐时,无形中你已经扮演了值得信赖的“知心朋友”的角色。成为学生的知心朋友,是全面地、出色地做好辅导员工作的前提和基础。其实做学生的“知心朋友”也不难,我们只要尊重学生,蹲下来看学生,不摆“教育者”的架子;只要站在学生的角度,设身处地的为他们着想;只要经常跟学生推心置腹、朋友般地谈心,了解其学习、生活、思想的真实状况;只要学生有困难时,主动为他出谋划策,助他一臂之力;只要遵守约定,为学生保守秘密;只要豁达大度,宽容学生,给学生认识错误,弥补过失的机会;只要多一把尺子评价学生,学生就会信任你、亲近你,对你无话不谈,就会把你真正当作知心朋友。作为一名辅导员,对所有学生要善爱而不偏爱,要严爱而不宠爱,要恒爱而不阵爱。只有这样,学生才会喜欢你。尊敬你。并把这种感情转到对辅导员工作的大力支持中去;也只有这样,才能培养出一个和睦相爱、团结向上、具有凝聚力和战斗力的和谐的班集体。
二、对学生要细心
细心就是辅导员对所管理班级的各项工作,要善于观察,勤于思考,巧于处理,细心研究学生心理,了解学生、指导学生,做学生人生的指路人。在繁琐的班级管理和教育工作过程中,辅导员要具有敏锐的观察力和细微的洞察力,及时发现学生政治思想、道德品质、行为习惯、学习状况及心理状态等各个方面出现的征兆:及时发现班级出现的各种迹象,并根据已获得的各种信息,进行周密准确的分析;针对学生思想的变化,对教育过程进行调整,对学生或班级出现的问题及时引导、及时解决,防微杜渐。对于一些带有共性的问题,要进行集中教育,对于个别“特殊生”,辅导员更要有精雕细琢的细心,并善于讲究使用切实可行的方法。富有细心观察力的辅导员。能够从学生的言谈举止中发现蛛丝马迹,及时展开教育,切实把问题解决在萌芽状态。反之,如果等问题明显暴露出来以后再匆忙疲于应付,就容易错失教育良机。因此,辅导员在教育、管理、指导班级学生的过程中,要能迅速捕捉到班级中不易察觉的现象,从学生表现出的“微不足道”的细节中准确地把握学生的内心,从而为治理好班级打下坚实的基础。
三、对学生要有耐心
辅导员是一个特殊的社会角色,与一般教师相比,他所承担对班级管理和对学生教育的责任更为艰巨。要出色的完成这一复杂的教育任务,就需要辅导员不急不躁、不愠不火、耐心的帮助学生、教育学生,深入细致地了解情况,做到有的放矢。实践证明,由于辅导员急躁,往往会造成学生心理障碍,辅导员好心好意,学生并不领情,甚至对你产生反感,和你对着干,最终使教育失败。因此,做好辅导员工作,必须要有良好的耐心,要善于驾驭自己的情感,要有“宰相肚里能撑船”的容人气度,要能够在对待学生的反复教育转化过程中,耐住性子,摸准病因,对症下药。只有这样,才能使辅导员获得学生的信任和尊敬,也使学生有了自信、自尊。当学生犯错误时,切忌简单粗暴的讽刺、挖苦,应耐心的说服,并动之以情,晓之以理,激发他们的积极情绪。大学生思想活跃,敢于探索、自主性强。因此,辅导员要注意从转变入手,多表扬,少批评;多鼓励,少歧视,尽量做到耐心、宽容,这是辅导员不可缺少的品质修养。我们只有通過控制无益的激情和冲动,以博大的胸怀对待每一个学生,使学生感到辅导员是一位和蔼可亲、谈吐文雅、豁达大度、有涵养有理智的人。
总之,作为新时期的辅导员,更要与时俱进,具有强烈的创新意识,广大辅导员必须从自身做起,严格自我要求,不断学习,具备全面发展的自身素质,不断学习教育工作新理论,积极研究教育工作新规律,更新教育工作新观念,从思想上适应教育改革形式的新飞跃,全心全意的治理好班级,真心实地爱护好学生,当好大学生青春的领路人。
【关键词】辅导员 素质爱心细心耐心
高校辅导员是高校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的主力军,是大学生健康成长的指导者,很多人士把辅导员称为“青春的领路人”。因此,要当好这一角色,引领大学生尽快适应大学生活,形成正确的人生观、价值观,构筑健康的人格,学会做人、做事,为社会发展培养健康向上、积极能干的人才,这对辅导员和辅导员工作提出了更高的要求。
一、对学生要有爱心
在辅导员工作中,爱是亘古不变的主题。辅导员不仅应该是爱的使者,更应该是爱的传播者,在学生的的心中播撒爱的种子,使之生根发芽。学生有时会把自己心中的秘密和烦恼告诉你,以宣泄心中的情绪,求得你的指点。当学生对你说出悄悄话的时候,你的教育就成功了,因为当学生遇到困难或难言之隐向你倾吐时,无形中你已经扮演了值得信赖的“知心朋友”的角色。成为学生的知心朋友,是全面地、出色地做好辅导员工作的前提和基础。其实做学生的“知心朋友”也不难,我们只要尊重学生,蹲下来看学生,不摆“教育者”的架子;只要站在学生的角度,设身处地的为他们着想;只要经常跟学生推心置腹、朋友般地谈心,了解其学习、生活、思想的真实状况;只要学生有困难时,主动为他出谋划策,助他一臂之力;只要遵守约定,为学生保守秘密;只要豁达大度,宽容学生,给学生认识错误,弥补过失的机会;只要多一把尺子评价学生,学生就会信任你、亲近你,对你无话不谈,就会把你真正当作知心朋友。作为一名辅导员,对所有学生要善爱而不偏爱,要严爱而不宠爱,要恒爱而不阵爱。只有这样,学生才会喜欢你。尊敬你。并把这种感情转到对辅导员工作的大力支持中去;也只有这样,才能培养出一个和睦相爱、团结向上、具有凝聚力和战斗力的和谐的班集体。
二、对学生要细心
细心就是辅导员对所管理班级的各项工作,要善于观察,勤于思考,巧于处理,细心研究学生心理,了解学生、指导学生,做学生人生的指路人。在繁琐的班级管理和教育工作过程中,辅导员要具有敏锐的观察力和细微的洞察力,及时发现学生政治思想、道德品质、行为习惯、学习状况及心理状态等各个方面出现的征兆:及时发现班级出现的各种迹象,并根据已获得的各种信息,进行周密准确的分析;针对学生思想的变化,对教育过程进行调整,对学生或班级出现的问题及时引导、及时解决,防微杜渐。对于一些带有共性的问题,要进行集中教育,对于个别“特殊生”,辅导员更要有精雕细琢的细心,并善于讲究使用切实可行的方法。富有细心观察力的辅导员。能够从学生的言谈举止中发现蛛丝马迹,及时展开教育,切实把问题解决在萌芽状态。反之,如果等问题明显暴露出来以后再匆忙疲于应付,就容易错失教育良机。因此,辅导员在教育、管理、指导班级学生的过程中,要能迅速捕捉到班级中不易察觉的现象,从学生表现出的“微不足道”的细节中准确地把握学生的内心,从而为治理好班级打下坚实的基础。
三、对学生要有耐心
辅导员是一个特殊的社会角色,与一般教师相比,他所承担对班级管理和对学生教育的责任更为艰巨。要出色的完成这一复杂的教育任务,就需要辅导员不急不躁、不愠不火、耐心的帮助学生、教育学生,深入细致地了解情况,做到有的放矢。实践证明,由于辅导员急躁,往往会造成学生心理障碍,辅导员好心好意,学生并不领情,甚至对你产生反感,和你对着干,最终使教育失败。因此,做好辅导员工作,必须要有良好的耐心,要善于驾驭自己的情感,要有“宰相肚里能撑船”的容人气度,要能够在对待学生的反复教育转化过程中,耐住性子,摸准病因,对症下药。只有这样,才能使辅导员获得学生的信任和尊敬,也使学生有了自信、自尊。当学生犯错误时,切忌简单粗暴的讽刺、挖苦,应耐心的说服,并动之以情,晓之以理,激发他们的积极情绪。大学生思想活跃,敢于探索、自主性强。因此,辅导员要注意从转变入手,多表扬,少批评;多鼓励,少歧视,尽量做到耐心、宽容,这是辅导员不可缺少的品质修养。我们只有通過控制无益的激情和冲动,以博大的胸怀对待每一个学生,使学生感到辅导员是一位和蔼可亲、谈吐文雅、豁达大度、有涵养有理智的人。
总之,作为新时期的辅导员,更要与时俱进,具有强烈的创新意识,广大辅导员必须从自身做起,严格自我要求,不断学习,具备全面发展的自身素质,不断学习教育工作新理论,积极研究教育工作新规律,更新教育工作新观念,从思想上适应教育改革形式的新飞跃,全心全意的治理好班级,真心实地爱护好学生,当好大学生青春的领路人。