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【摘要】在中职服装专业教学中，将数字艺术应用到服装教学实践过程中，在增加服装设计、制造艺术性和技术的同时能很好的激发学生们的学习欲望和热情，从而整体上提高服装专业学生的数字艺术水平。本文对数字艺术在服装教学中的应用进行探讨，以期为提高服装教学效率提供参考。
【关键词】数字艺术 服装教学 应用
在中职服装专业教学中，将数字艺术应用到服装教学实践过程中，在增加服装设计、制造艺术性和技术的同时能很好的激发学生们的学习欲望和热情，从而整体上提高服装专业学生的数字艺术水平。为此，在服装教学过程中学校和教师均应认真研究数字艺术在服装教学中应用，从而会社会和企业输送高质量的专业人才。
一、数字艺术特征分析
数字艺术指设计者在计算机硬件与软件的支撑下，借助不同维度空间图形、音频、文字等，在遵循艺术设计规律的基础上，采用虚构未来、动态、静态以及动静交互的手法而形成的图像和视听图形艺术。这是一种介于计算机图形艺术与艺术设计、科学与艺术之间的学科，目前在不同领域的艺术设计均有所涉及。
数字艺术与其它艺术形式相比有着自身的特点，一方面它融合了艺术和技术知识，并在熟练操作计算机软件的基础上，结合艺术底蕴而进行创作。数字艺术中技术和艺术联系紧密两者缺一不可，缺少技术艺术的某些表达形式很难实现，缺少艺术就失去艺术的最终内涵;另一方面，数字艺术的另一重要特点则是其能进行广泛传播，即它可以利用媒体、网络等途径进行宣传，使其艺术作品得到最大程度的宣传。并且利用专门的技术可将多种艺术形式转化为二维、三维等图像形式，进而能方便的进行保存。
二、数字艺术在服装教学的优点
传统服装教学中，服装设计和服装工艺在教学内容中占有很大比例，忽略一些软件设计课程，结果学生使用软件的水平较低，部分学生较好的创意无法通过软件设计成完美的作品，最后设计出的服装艺术价值大打折扣。传统服装教学存在的上述问题，给服装专业学生的就业带来不利影响。
当前服装专业的学生在学习数字艺术内容上有大优势，主要因为计算机技术的普及使其过早的接触到诸多软件，部分学生甚至对某些软件的功能非常熟悉，从而给学生学习数字艺术在服装上的应用奠定了坚实的基础。在服装教学过程中教师只需进行积极的引导便能达到较好的教学效果。另外，利用专业软件对服装作品进行不同方式的展现，可极大的激发学生学习的热情和兴趣，提高服装教学课堂效率。数字艺术在服装教学过程中体现出的优点，是传统服装教学方式无法比拟的。因此，教师在教学活动中应充分认识数字艺术的重要性，并结合服装教学内容，积极寻找数字艺术与服装教学的结合点，不断提高服装教学效率。
三、数字艺术在服装教学中的应用
当今服装设计离不开软件的支撑，因此为提高服装教学效果，应注重学生软件软件的学习，不断提高软件操作水平，实现数字艺术和服装教学的良好结合，让学生真正达到学以致用，进而不断提高自身的专业水平。下面着重对数字艺术在服装教学中的应用进行研究，以供服装教学提供参考。
1.数字艺术在服装绘画中的应用
数字艺术在服装绘画中的应用主要体现在二维、三维平面设计软件的应用上。目前电脑绘制服装装饰图案和服装图是服装行业设计常用方法，因此服装教学中应注重某些的软件的应用。例如，二维平面设计中较为常用的软件当属Photoshop，该软件无论是服装图的设计，还是服装着色上均有很大优势，为此服装绘画教学过程中应将该类软件的学习做为基础课程。另外，和二维平面设计软件相比，三维软件能立体的呈现服装的面料、服装款式等，而且能进行方便的操作，和传统设计相比设计更为灵活，因此在服装绘画教学过程中应注重该类软件的学习。
2.数字艺术在服装制版中的应用
传统服装制作时采用人工方式进行人工制版，一方面制版误差难以准确把握，另一方面容易浪费制作面料。而目前多利用计算机借助相关软件进行推板、制版操作，其能有效的克服传统服装制作的缺陷，而且利用服装制版专业软件可实现立体裁剪打版制衣，即利用数字化设备将拓板输入计算机后，进行推板排料。
3.数字艺术在服装展示中的应用
服装秀是服装院校和服装生产企业举行的重大服装展示活动。为达到较好的服装展示效果需要视频、音频等艺术形式的烘托，以便更好的展现不同的服装艺术形式和风格。在服装展示过程中服装可谓是“红花”，而视频、音频为“绿叶”，在“绿叶”的陪衬下服装展示会的艺术特征才会得以完美展现。显然服装展示中应用到的视频、音频等均离不开数字艺术支撑，因此，服装展示课程中应开展视频、音频制作、剪辑等课程，使其更好的为服装展示活动服务。
4.数字艺术在服装摄影中的应用
当前越来越多院校的服装专业开设服装摄影课程，该课程的开设进一步增加了服装设计与制造的艺术色彩，因此受到很多学生的喜爱。另外，为满足将来服装企业的需求，要求该专业的学生应掌握基本的服装摄影知识，并能熟练的对服装摄影资料进行后期的调色、细节调整等操作。同时利用专门的计算机软件加以渲染，从而能够使最后的服装作品更具欣赏价值。作为服装专业学生也应通过查阅相关资料，对当前数字艺术在服装中应用有所了解，进而在日常的学习过程中找到学习的侧重点，进而逐步培养数字艺术应用意识，把握数字艺术与服装设计、制造方面的结合点，最终在教师的指导下丰富和完善专业知识架构，为今后顺利的就业奠定坚实的基础。
可见，在物质与精神文明日益丰富的大背景下，人们在穿着上的要求越来越高，服装行业的发展与竞争也就愈加激烈。这无疑给中职服装教学提出了更高要求。因此，加强数字艺术在服装教学中应用的探讨成为众多教育专家探讨的热点。
【参考文献】
[1]黄萍.多媒体技术在服装教学中的应用[J].科技咨询导报，2007（12）.
[2]迟晓琳.数字艺术在服装教学中的应用[J].艺术教育，2013（03）.
[3]孛伟良.浅谈色彩设计在服装中的应用[J].湘潮（下半月），2011（06）.
【关键词】数字艺术 服装教学 应用
在中职服装专业教学中，将数字艺术应用到服装教学实践过程中，在增加服装设计、制造艺术性和技术的同时能很好的激发学生们的学习欲望和热情，从而整体上提高服装专业学生的数字艺术水平。为此，在服装教学过程中学校和教师均应认真研究数字艺术在服装教学中应用，从而会社会和企业输送高质量的专业人才。
一、数字艺术特征分析
数字艺术指设计者在计算机硬件与软件的支撑下，借助不同维度空间图形、音频、文字等，在遵循艺术设计规律的基础上，采用虚构未来、动态、静态以及动静交互的手法而形成的图像和视听图形艺术。这是一种介于计算机图形艺术与艺术设计、科学与艺术之间的学科，目前在不同领域的艺术设计均有所涉及。
数字艺术与其它艺术形式相比有着自身的特点，一方面它融合了艺术和技术知识，并在熟练操作计算机软件的基础上，结合艺术底蕴而进行创作。数字艺术中技术和艺术联系紧密两者缺一不可，缺少技术艺术的某些表达形式很难实现，缺少艺术就失去艺术的最终内涵;另一方面，数字艺术的另一重要特点则是其能进行广泛传播，即它可以利用媒体、网络等途径进行宣传，使其艺术作品得到最大程度的宣传。并且利用专门的技术可将多种艺术形式转化为二维、三维等图像形式，进而能方便的进行保存。
二、数字艺术在服装教学的优点
传统服装教学中，服装设计和服装工艺在教学内容中占有很大比例，忽略一些软件设计课程，结果学生使用软件的水平较低，部分学生较好的创意无法通过软件设计成完美的作品，最后设计出的服装艺术价值大打折扣。传统服装教学存在的上述问题，给服装专业学生的就业带来不利影响。
当前服装专业的学生在学习数字艺术内容上有大优势，主要因为计算机技术的普及使其过早的接触到诸多软件，部分学生甚至对某些软件的功能非常熟悉，从而给学生学习数字艺术在服装上的应用奠定了坚实的基础。在服装教学过程中教师只需进行积极的引导便能达到较好的教学效果。另外，利用专业软件对服装作品进行不同方式的展现，可极大的激发学生学习的热情和兴趣，提高服装教学课堂效率。数字艺术在服装教学过程中体现出的优点，是传统服装教学方式无法比拟的。因此，教师在教学活动中应充分认识数字艺术的重要性，并结合服装教学内容，积极寻找数字艺术与服装教学的结合点，不断提高服装教学效率。
三、数字艺术在服装教学中的应用
当今服装设计离不开软件的支撑，因此为提高服装教学效果，应注重学生软件软件的学习，不断提高软件操作水平，实现数字艺术和服装教学的良好结合，让学生真正达到学以致用，进而不断提高自身的专业水平。下面着重对数字艺术在服装教学中的应用进行研究，以供服装教学提供参考。
1.数字艺术在服装绘画中的应用
数字艺术在服装绘画中的应用主要体现在二维、三维平面设计软件的应用上。目前电脑绘制服装装饰图案和服装图是服装行业设计常用方法，因此服装教学中应注重某些的软件的应用。例如，二维平面设计中较为常用的软件当属Photoshop，该软件无论是服装图的设计，还是服装着色上均有很大优势，为此服装绘画教学过程中应将该类软件的学习做为基础课程。另外，和二维平面设计软件相比，三维软件能立体的呈现服装的面料、服装款式等，而且能进行方便的操作，和传统设计相比设计更为灵活，因此在服装绘画教学过程中应注重该类软件的学习。
2.数字艺术在服装制版中的应用
传统服装制作时采用人工方式进行人工制版，一方面制版误差难以准确把握，另一方面容易浪费制作面料。而目前多利用计算机借助相关软件进行推板、制版操作，其能有效的克服传统服装制作的缺陷，而且利用服装制版专业软件可实现立体裁剪打版制衣，即利用数字化设备将拓板输入计算机后，进行推板排料。
3.数字艺术在服装展示中的应用
服装秀是服装院校和服装生产企业举行的重大服装展示活动。为达到较好的服装展示效果需要视频、音频等艺术形式的烘托，以便更好的展现不同的服装艺术形式和风格。在服装展示过程中服装可谓是“红花”，而视频、音频为“绿叶”，在“绿叶”的陪衬下服装展示会的艺术特征才会得以完美展现。显然服装展示中应用到的视频、音频等均离不开数字艺术支撑，因此，服装展示课程中应开展视频、音频制作、剪辑等课程，使其更好的为服装展示活动服务。
4.数字艺术在服装摄影中的应用
当前越来越多院校的服装专业开设服装摄影课程，该课程的开设进一步增加了服装设计与制造的艺术色彩，因此受到很多学生的喜爱。另外，为满足将来服装企业的需求，要求该专业的学生应掌握基本的服装摄影知识，并能熟练的对服装摄影资料进行后期的调色、细节调整等操作。同时利用专门的计算机软件加以渲染，从而能够使最后的服装作品更具欣赏价值。作为服装专业学生也应通过查阅相关资料，对当前数字艺术在服装中应用有所了解，进而在日常的学习过程中找到学习的侧重点，进而逐步培养数字艺术应用意识，把握数字艺术与服装设计、制造方面的结合点，最终在教师的指导下丰富和完善专业知识架构，为今后顺利的就业奠定坚实的基础。
可见，在物质与精神文明日益丰富的大背景下，人们在穿着上的要求越来越高，服装行业的发展与竞争也就愈加激烈。这无疑给中职服装教学提出了更高要求。因此，加强数字艺术在服装教学中应用的探讨成为众多教育专家探讨的热点。
【参考文献】
[1]黄萍.多媒体技术在服装教学中的应用[J].科技咨询导报，2007（12）.
[2]迟晓琳.数字艺术在服装教学中的应用[J].艺术教育，2013（03）.
[3]孛伟良.浅谈色彩设计在服装中的应用[J].湘潮（下半月），2011（06）.