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＜正＞小学阶段是学生形成正确价值观念的关键时期,道德与法治课程承担着重要的教学责任。然而在目前的教学背景下,绝大多数教师只是以教材为依据,给学生讲解教材中的内容,学生只能被动接受,难以形成良好的认知,导致课堂教学效率始终无法得到有效提升。为此,教师需要科学设计并实施教学活动,让学生积极主动参与课堂教学。一、从实际出发,从小事着手教师要遵从学生的年龄特征,从身边的小事着手,积极引导学生。道德与法治课堂实践性活动可以将以往的教学格局彻底打破,