【摘 要】
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现行不同版本的初中数学教材中,"三角形"起始课的内容都比较简单,学生在小学都已经学过,因此容易造成"学优生""空转"的现象.如何把这样内容简单的课教深、教透?根据章建跃博
【基金项目】
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江苏省南通市教育科学“十三五”规划课题“基于‘三学’理念的初中数学课例研究”(编号:ZX2018007)的阶段性研究成果
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现行不同版本的初中数学教材中,"三角形"起始课的内容都比较简单,学生在小学都已经学过,因此容易造成"学优生""空转"的现象.如何把这样内容简单的课教深、教透?根据章建跃博士提出的"发挥数学内部力量",基于几何图形的研究"套路"重组"学材",依据"三角形的定义→表示方法→要素与性质→相关要素与性质"的顺序推进"学程",交替运用画图、观察、发现、归纳、
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