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以浙教版科学三上动植物单元范画教学为例，笔者研究了用范画作为科学探究的素材引导学生进行更有效的科学探究。在范画教学中提出了分析学情，把握起点；深入研究，制作图谱；引入名家，提升品质；举一反三，“下彬’探究的策略。
用范画引路，打开孩子探究的视野——以浙教版科学三上动植物单元范画教学为例
【摘 要】
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以浙教版科学三上动植物单元范画教学为例，笔者研究了用范画作为科学探究的素材引导学生进行更有效的科学探究。在范画教学中提出了分析学情，把握起点；深入研究，制作图谱；引入名家
【机 构】
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浙江省杭州市文三教育集团
【出 处】
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科教导刊(中旬刊)
【发表日期】
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2012年8期
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