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本文以部编版二年级语文《葡萄沟》为例，探索“情智交融”策略在低年级语文明亮课堂教学中的有效性及运用。通过“创设情境，启动情智；提出问题，激活情智；展开活动，生成情智；应用迁移，发展情智”这四个步骤，拨动学生情弦，燃起学生智慧，从而让明亮课堂充盈情智的芬芳。
“情智交融”策略在低年级语文明亮课堂教学中的运用——以二年级语文《葡萄沟》为例
【摘 要】
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本文以部编版二年级语文《葡萄沟》为例，探索“情智交融”策略在低年级语文明亮课堂教学中的有效性及运用。通过“创设情境，启动情智；提出问题，激活情智；展开活动，生成情智；应用迁移，发展情智”这四个步骤，拨动学生情弦，燃起学生智慧，从而让明亮课堂充盈情智的芬芳。
【出 处】
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生活教育
【发表日期】
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2022年03期
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