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目的:探讨临床路径教学法在内科实习护生教学中的应用效果。方法:选取我院内科实习护生120名,随机分为对照组和实验组,分别采用传统教学法和临床路径教学法。比较两组理论和实践成绩、自主学习能力及教学满意度。结果:实验组理论和实践成绩、自主学习能力及教学满意度评分显著高于对照组(P<0.05)。结论:临床路径教学法应用于内科实习护生教学可提高护生自主学习能力及教学满意度。