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结合MOOC的先进教学理念，以《现代教育技术》课程为教学案例，以韶关学院在校师范生为研究对象，开展基于MOOC的多元教学模式行动研究。本研究采取凯米斯的螺旋发展行动研究方法，开展基于MOOC的远程教学模式、基于MOOC的混合教学模式和基于MOOC的多元教学模式的三轮行动研究，记录了三轮行动研究的行动、观察和反思结果，并总结了基于MOOC的多元教学模式在普通高校中应用的实践经验。