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促进教育的均衡发展是教育领域关注的热点，本研究着眼于区域内联盟校的整体发展，以教育资源流动与共享为特征的联盟合作是教育均衡发展的重要途径。河南省洛阳市洛龙区尝试教育联盟是以研究尝试教学、尝试德育、尝试课程和尝试管理为核心的校际联动教研形式。以尝试教学法创立者邱学华教授的“先试后导，先练后讲”的核心教学思想为引领，以河南省洛阳市洛龙区第三实验小学的尝试教学成功经验为实验案例，区域共同进行校本研究，以“尝试教学”为突破口，把尝试精神和尝试方向引向德育活动和学校管理等方面，逐步建立起了完整的区域尝试联盟体系。