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步入二十一世纪，在现代高科技信息时代，信息量的增加，显示出阅读能力尤为重要。提升小学生阅读能力的问题，已引起普遍的关注。阅读是学生学习语言、积累语言和拓展知识的好范例，也是学生学习说、培养口语能力的凭借。在教学中，我很好地利用阅读这一资源，有选择性地处理教材，并结合学生学习的认识规律、生活经验、实践活动相结合起来，使教学内容更加丰富生动，为提升小学生阅读能力，步人社会实践服务。