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本文针对初中英语课堂教学中无效提问的现状及其带来的负面影响,进行了为期两个学期有效提问的实验研究.结果表明,有效提问能激发学生学习英语的积极性,开阔思路,启发思维,发展学生智力和能力,并能较大程度地提高学生英语学习质量,是实现“轻负担、高质量”教学目标的有效途径之一.
Go for it新教材课堂教学有效提问的实验研究
【摘 要】
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本文针对初中英语课堂教学中无效提问的现状及其带来的负面影响,进行了为期两个学期有效提问的实验研究.结果表明,有效提问能激发学生学习英语的积极性,开阔思路,启发思维,发
【机 构】
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浙江省虹桥实验中学
【出 处】
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学问·现代教学研究
【发表日期】
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2011年2期
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