如何加强聋生个别化教学

来源 :文学天地 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hwj67712233
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:我们可以根据聋生的听力情况,来制定适合他们的教育、教学方法,尊重和理解个体差异,制定一套适合大多数人的教学计划。这个教学计划应该包括各个方面,从内容、目标上,也要注意方法和方法。让每个学生都能适应,使每个聋童的能力都能够得到全面的提高,能对学习产生浓厚的兴趣,并通过探索不同的特殊班级来找到有效的教学方法。
  关键词:聋校;个别化教學;数学
  正文:
  在特殊教育学校中,因为每名聋童的听力受损情况轻重不一,学生的个体差异很大。在尊重学生特殊性的基础上,根据学生的具体情况,制定了不同的教育、教学方法。从使用教具,书本到提高个人素养,巧妙利用多变的教学方式以及各种组织方法,普遍提高学生能力的大模式。根据个人经验和学习,我来谈一些自己的见解和方法。
  一、使用不同的教学材料
  (1)贴近生活
  自主学习很重要,教学和生活结合,更能让聋生贴近生活增强接收效率。浓缩生活的点滴,利用常见的生活环境,使聋生们切身感受,天地方圆,横平竖直。归根到生活本身使用的工具,碗是圆的,杯子是圆的,硬币是圆的;桌子是方的,地板是方的;筷子、钢笔、足球、篮球等等,让学生会自行归类,从生活中学习,举一反三。
  (2)简单几何
  对于特殊学生,我们很难从第一时间得到他们对知识的反馈,这要求我们要激发他们学习的潜能和兴趣,提高学生的自信心,简单的圆形、三角形、矩形,是让他们了解初中数学的第一步,在深入学习,循序渐进,由简单的三角形到全等三角形,再到直角、钝角、锐角,让学生深刻记忆而不是死记硬背。
  (3)货币与数字
  货币交易的过程离不开数学,化整为零,化零为整,相互变通。觉得数学就是这样更直观。100元如何换成10元、20元等,消耗的部分就为差值,从最基本的差值延伸到利率、百分比、分数、小数等
  二、教学目标弹性化
  数学是严谨的,但人的思维是灵活的;概念是固定的,但解决问题的方法是多变的;数值是一定的,但不同学生的理解能力是不同的。所以我们不能一视同仁的去灌输知识,要加强教学的灵活性,使教育过程充满弹性,在大环境不变的前提下,讲究方式方法,知识点时间比重分配上,习题的量上加以改观,教育工作者在面对这样一群特殊学生的时候,我们要为他们付出的比正常学生付出的更多。不能独立完成任务的学生,教师应该加以辅导,协助该同学战胜难题。放慢教学进度,我们可以将学生分成若干个小组,听力稍微好一点的或者理解能力强一点的,应与教师一起协助条件稍差的同学。营造出一种团结友爱、积极向上的班集体,充满爱,增强集体荣誉感。
  三、与家长相互配合
  个性化教育远远不足以完全依靠教师的力量。在师生共同努力的同时,家长也应该投身其中,加强和老师的联系和配合,给予子女有效的支持和鼓励。我国目前的特殊学校多为半封闭管理的模式,学生多为住校生,家长不能第一时间掌握自己孩子的动态,需要通过学校通过班主任进行了解。学校应多举行家长会,或者表彰大会,减少家长与学生之间的距离,建立家长微信群或者建立相关的互联网站,把学生的学习生活和个人生活情况及时更新,家长能密切关注信息,争取第一时间掌握实时动态。用科技的力量为孩子们创造出更多的学习与生活条件。
  四、培养学生自信
  特殊学生多为弱势群体,我们应该更多的给予他们鼓励,不要带着有色眼镜去看这个社会,我们要从小就培养孩子的自信心、自尊心,与其他人没有什么不同的心理。教学过程中多进行鼓励,实行奖励制度,实现学习竞争,从班级竞争到社会竞争,教育不光是传授知识,更重要的是育人,没有老师和家长的启发,孩子就无法成长。如果以后要在社会立足,那么,培养他们的自信心,是非常重要的环节,建立他们正确的人生观,价值观和世界观。
  五、发掘长处增强成功感
  在个性化教育中,要善于发现学生之间的个体差异。发挥其所长,为聋生提供展示自我的机会,有过展示自我的体验后,聋生会获得前所未有的成功感。比如在数学解题过程中,鼓励学生利用不同的方式解答,集思广益,让学生锻炼思维,肯定自我。制定附加题,提高学生的学习能力,尝试着让学生解决难点难题,从中找到学习的乐趣和价值,解题成功后,教师及时给予鼓励和赞同,培养强有力的信心,带动学生肯学习,爱学习,主动出击解决难题。
  六、教学方式的层次化
  采用分层教学,笼统的知识点难以被聋生们所接受和理解,教师应该分层划分,将一个问题拆成多个问题去解决,逐一击破,层层渗透。比如解析几何,从角入手或者从边入手,先证明边角相等,在利用所学知识,证明整体。难以理解的函数解析,进行因式分解,多元变单元,多次变单次,条理清晰,解决起来也会更容易,学生也更容易理解。
  我们不能决定自己的起源,但我们可以通过努力工作完全控制自己的命运。去掌握自己的人生。上帝为我们关上了一扇门,我们要为自己找到那扇窗,知识是改变命运的钥匙,要让细节去决定成败。这群特殊的孩子是一个有翅膀的天使。我们教育工作者要齐心协力,为孩子的人生指导方向,为孩子的成长保驾护航。多一点耐心,多一些方式,个别化教育的道路就会有重大突破!
  参考文献
  [1]杨忆. 聋校初中数学个别化教学的有效路径[J].现代特殊教育.2016,(10)
  [2]孟昭香. 论聋校初中数学个别化教学的有效路径[J].新教育时代电子杂志.2018, (10)
  [3]彭艳红. 聋校初中数学个别化教学的有效路径[J].魅力中国.2018(7)
其他文献
摘要:汉语是小学生长期使用的语言,语文则是在其基础上更具高度的体现,小学生学习语文知识,既能够塑造自身的语言运用、语言审美等能力,还能够有效提升小学生自身的个人文化修养。但在当下时段,部分小学语文教师由于自身教学手段较为单一,为小学生带来的学习体验较为单调,难以有效激发小学生学习动力的同时,对小学生学习水平的提高也造成一定的限制。为了有效解决这一问题,教师可以立足趣味教导的视角,采用趣味游戏、趣味
期刊
人物:  伶俐:年轻果敢的猴小姐,侦探,父母被放逐后,由贵儿的父母收养。  福寿:木心的儿子,猴小子,呆萌大气,乐于助人,喜欢伶俐。  贵儿:伶俐的朋友,美丽的猴小姐,可爱胆小,父母的宠儿。  凯文:伶俐的朋友,猴小子,能言善辩,聪颖。  科比:伶俐的朋友,猴小子,运动员,性格耿直,喜欢贵儿。  小福:伶俐的朋友,猴小子,热爱科学。  孙天:老猴王,该剧中没有出现。  木心:老猴王之妻,福寿的妈妈
期刊
摘要:信息时代的到来,给各个领域都带来了新的发展机遇,对于教育领域来说,信息化是主要的发展方向,信息化教学也是未来教育教学的必然趋势。在新课程改革背景下,教育教学模式亟待创新,在初中化学教学中,老师要革新教育理念,调整工作模式,进入多媒体技术,改变知识的呈现方式,促使学生以一个积极的态度投入到初中化学的学习中,促进学生化学核心素养的形成,在初中阶段打下一个良好的文化基础。本文对此进行分析,并且提出
期刊
摘要:在新课改背景下,小学语文教学不仅仅要让学生发挥阅读的学习自主性,还要注重对学生阅读创造力的培养。基于此,小学语文教学必须要加强阅读训练,在教学中指导学生掌握阅读技巧,同时从课内延伸到课外,对学生展开课外阅读指导,充分发挥学生的阅读自主性,真正实现培养学生的阅读创造力的教学目标。  关键词:小学;语文教学;阅读氛围;阅读创造力;课外阅读  引言:  阅读教学是小学语文教学中的重中之重,如何有效
期刊
摘要:随着教育的深入改革,语文教学有了更高的要求。在作文教学中,要充分利用课外阅读提升学生的写作能力和阅读能力,拓宽学生的眼界,让学生能够积累更多的知识和素材,进而敏锐的察觉社会和国家的变化,从而培养学生的语文核心素养,促进学生写作水平的提升。  关键词:小学;语文;课外阅读;作文  引言:在小学语文中,作文一直占据重要的地位。而目前小学语文作文教学的质量和效果普遍较差,小学生不能充分掌握作文的写
期刊
摘要:教育信息化在技术层面的特征主要体现为数学化、网络化和多媒体化。因此在信息化建设研究方面建议分别开展教育教学媒体化、教育资源数字化、信息传输网络化专题研究。这三个方面并不孤立,而是互相联系和渗透。教育教学媒体化研究的是教育信息化的任务。  关键词:教育教学媒体化、教育资源数字化、信息传输网络化  一、教育教学媒体化研究  教育信息化是教师基于信息技术设计教学的过程,也是学生在教师的指导下利用信
期刊
摘要:阅读是语文教学的重要组成部分,培养学生的阅读能力可以提高小学生学习语文的效果。小学语文教师在语文教学的过程中不但要传授学生相应的语文知识,也还需要充分激发学生的语文学习能力,促使学生在学习语文知识的过程中可以自主思考和探索,发现语文中的美,进而培养学生的语文素养。所以需要小学语文教师转变传统的语文教学观念,运用多种有效的教学模式来培养学生的阅读兴趣,提高学生阅读的能力。  关键词:小学语文;
期刊
摘要:在小学语文教授中,阅读作为其中一个重点内容,发挥着重要作用。而在小学教授中占有重要比重的是阅读,无论是对于学生提高作文水平还是增加知识面,阅读都起着重要作用。重视课外阅读在小学语文作文教授中的影响,加强学生课外阅读量,进一步提高小学生语文表达综合素养。  关键词:兴趣;阅读;小学语文  引言:学生获取知识的主要途径之一是阅讀,阅读有助于学生拓宽自身的知识层面,加强语言积累,提升小学生的作文水
期刊
摘要:当前聋校语文教育的问题之一就在于远离聋生的生活世界,丧失了生命的活力和生活的意义,难以培养起聋生的综合实践能力,为此,应向聋生的“生活世界”回归,让语文教学变得生活化,让聋生通过语文教材内容与实际生活的对接,积极自主的体验书面表达,去思考与探索语言知识内容,培养表达意识,提高他们用书面语言与他人沟通、交往的能力。因此我们要从强化聋生的阅读、写作来提高学生的书面语运用能力,这是聋人与社会沟通的
期刊
摘要:微课技术是信息时代的产物,作为一种独特的教学方式,与传统教学相比它能够在无形中利用信息技术拓寬学生的美术视野、有效的解决教学重难点,发展学生的动手操作能力和创造能力,为小学美术教育带来崭新的一面。  关键词:微课技术;小学美术课堂;有效运用  随着现代科技与网络技术的不断发展,教学方式呈现多元化。微课,继承了传统面对面教学的优点,并以短小精炼、主题鲜明、生动有趣的特征被广泛运用到教学中,更是
期刊