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《士兵突击》在全国热播，主人公许三多的成长经历带给我们很多关于成长、关于人生、关于信念的启示。站在一个教育者的角度，我想谈谈这部剧引发的我对班主任工作的思考。
许三多，一个资质驽钝的农村孩子，在部队的大熔炉里百炼成钢，成长为一名优秀的特种兵。他所经历的两位“班主任”对他的成长起到了至关重要的作用。
温情班主任——史今
班主任，应具备从事这一神圣职业的专业素质，让爱心、责任、民主、学识、机智贯穿于整个教育工作。而温情无限的史班长无疑是最优秀的班主任之一，让我们来共同回顾史班长的教育之路。
许三多，木讷、呆板，做事总是慢半拍。他绝非传统意义上的千里马，可是史今却是他的伯乐，这个温情款款的班主任始终用看待千里马的眼睛去看待这个不尽如人意的孩子。
征兵时，史今和三多之间就产生了最初的情感接纳。在第一集里，我们可以看到，史班长反复在强调，“许三多，你挺好的”、“真挺好的”、“我不是说你不行”。说这话的时候，他是真诚的，眼睛里闪着清澈的光亮。这样的肯定和接纳让许三多这个已经形成“习得性无助”的绝对后进学生感到一丝温暖，于是这个拙于表达的孩子主动开始了对班长的倾诉。
就这样，温情的班主任和他的后进学生第一次相遇，并产生了共鸣，在共鸣里，学生有了对老师最初的好感甚至依恋。
当这个后进学生来到七连三班这个优秀班集体之后，他理所当然地受到轻视和排挤。这时我们的班主任表现出一个优秀教师特有的宽厚，他是真正看轻浮华，把学生的成长放在首位。他爱自己倾注了全部心血的集体，也希望它好，但他表现了一个教育智者的胸襟。三多来了，就是我们的一员，“不抛弃、不放弃”从“不轻视”开始。他始终关注这个茫然无措的孩子。班主任的态度无疑会对任课教师和学生产生影响，特别是学生。因此我想，在史今始终高度关注、悉心关怀三多的同时，也一定把宽厚良善的种子播在了每个三班学生的心中。
这时的三多对亲爱的史老师，完全是崇拜的，用“亲其师、信其道”来形容还不足够，更多的是对班长的依赖。在这点上，可以说史今是个“妈妈式的班主任”，他的教育里，充满了母性的光辉。三多哭，他给他拥抱；三多傻乐，他陪他傻笑；三多闯祸，他替他扛着；三多被“外人”轻视和批评，他隐忍、自责、难受，转过身对着孩子却依然微笑。正是有了这样全身心的爱和关注，他成功地缓解了这个集体里其他成员和三多间的矛盾，也改变了他们的态度。
在史今的教育中，尤其值得一提的是：他能恰到好处地把握教育的契机。
学生许三多看见班长和班副抡锤拆坦克履带，第一次表现出浓厚的学习兴趣，史老师抓住机会给予三多真诚的鼓励。当三多表示自己也想尝试一下时，史老师把自己的安危赌上了，他来掌钎，让许三多抡锤。在他的鼓励下，在那么温柔和温暖的目光的注视下，许三多表现出从未有过的自信。他竟然那么果敢地手起锤落……
学生砸着老师了，可老师没有生气而是不停地说，“三多，没事，啊？！”“没事的，三多！”每一声都从心里喊出来，也喊到许三多的心里，只喊得许三多内疚得像要死去一样。他知道自己闯祸了，把老师给砸着了，不是别人，是最喜欢自己的、自己最喜欢的老师。
教育的过程并不顺利，有了突发事件，可史今并没有因为自己受伤就放弃对学生的努力。于是我们看到班长痛心疾首地呼唤三多，又声嘶力竭地训斥他。在一直以来的柔情后忽然来点硬的，教育效果反而事半功倍。“你就是你爸说的，龟儿子！”史今吼道。温情变“绝情”，“绝情”里是绝对的动情。多精彩的一场戏，多精彩的教育瞬间！这个差点就要放弃自己的孩子站起来了，从此以后就再也没有倒下！
让人感觉温暖，让人心生幸福，可以让学生的心里开出一朵一朵花来的班主任，本身就是绽放的花，充满芬芳。
麻辣班主任——袁朗
和温情的史今相比，袁朗绝对是个另类，他的教育教学充满神秘感，变化莫测又独辟蹊径。学生们不仅是喜欢他，还彻底被他收服，甚至为了他出生入死。这样一个极品老师本该是校园偶像，可他不是，他是学生们背后骂的烂人，说他有“变态”的自尊心和优越感。可他又的确有那种深入人心的力量，让你在恨之后，抱怨之后，咒骂之后，毅然地爱上他。这就是麻辣班主任——袁朗。
对于学生的选拔培养他有自己的标准。许三多外表平凡，表现木讷。大家看到的是他的傻，而袁朗看到了他的真。这位班主任把学生的品德培养和人格塑造放在首位，技能可以训练，但品性千金难买。袁朗最值得称道的教育理念就是“关注学生的内心”。他要求他的学生能适应团队生活，他喜欢真诚，厌恶虚伪。他的价值导向让他打造的集体不仅拥有战斗力，更加具备凝聚力和向心力。品德不好，成绩再好也不会被他肯定。成才那么优秀，但唯独不能得到他的青睐。
袁朗实在是太特别的班主任，他的教学方式永远不拘一格。对三多发出邀请却像是在威胁，在草地上爬行逗学生们开心，抱着吴哲的头开怀大笑，和许三多玩诡辩，训起人来不留情面，怎么难听怎么说。另类的教学之道并非人人都能接受，可他的学生们却都很受用。他们凝聚在他身边，听他调遣，为他搏命。他们尊重他，欣赏他，背后说点小坏话，可心里又那么喜欢他。从教育的角度看，袁朗之所以能成为这么个让人又爱又怕的麻辣教师，起码有以下几点原因。
实力
师生发生冲突，拓勇刚当着众人向他叫板时，他试图用退让来挽留这个人才，在发现已然无法挽留时，他果断地展现了他的枪法。他知道，不近人情的魔鬼训练被大家在心里强烈排斥，这时，只有一个办法可以了结，就是展现自己的实力。他向大家证明，我比你们强大不是虚的，是实实在在的。实力才真正具有说服力。正如一名班主任要想收服学生必然要有让学生服气的专业能力一样，袁朗做到了，于是大家都闭嘴了。
聪明
他的聪明不仅表现在小聪明上，更表现在大智慧上，他的小聪明只能用来对付像许三多这样心眼不多的学生，像吴哲那样的“人精”他必须靠大智慧收服他。他的大智慧是身为一个指挥官、一个领导者、一个职业军人所需要的智慧，充满人性关怀的智慧。“我敬佩一位老军人，他说他费尽心血却不敢妄谈胜利，他只想他的部下能在战场上少死几个，他说这是军人的人道。”一席话让吴哲深切地理解了这个被他称为“恶人”“烂人”的教官，从那时起，他开始信赖他，欣赏他，亲近他了。
真诚
在特训队的四十二个人当中，袁朗最喜欢的算是三多了，他喜欢他的执著认真，他的可爱天真，他的善良坚定……请注意，他喜欢的是这个孩子温暖的内心世界。现实社会中，我们有多少老师会因为精神而喜欢学生呢？在大多数人眼里，似乎成绩才是一切。所以，我喜欢袁朗，喜欢他的这种真诚，不为成绩，不为浮华，不为表象，真诚地体谅。在教育里，真诚是最强大的力量。
当袁朗得知三多家里出事，给他打电话时，语气和目光里分明就是疼爱。三多一借就是二十万，这个或许也不富裕的老师二话没说就应允下来，这样的毫不犹豫里是真诚的信赖、温柔的征服。
许三多虽然驽钝但内心感情丰富，他向往袁朗的强大，欣赏袁朗的智慧，也感动于他的真诚。如果说班主任史今用温情让许三多从一个农村傻蛋成长为堂堂正正的士兵，那么袁朗老师就让许三多从“不好不坏，不高不低”的一个兵蜕变为“兵王”。史今让三多找到了意义，袁朗让三多寻着了梦想。人生有幸能结识和经历这样两任班主任，对于学生而言是一种幸福。
在我们的学生当中，有聪明的“吴哲”，机灵的“成才”，但更多的只是资质平庸的“许三多”。作为班主任应该常常扪心自问：我们是否在用“史今”式的温情去温暖他们渴望被关注的心灵，又是否在用“袁朗”式的尊重去给他们一个梦想起飞的平台？无论班主任工作方式是怎样的，无论面对着怎样的个体，对学生“不抛弃、不放弃”的深沉情感才是班主任工作的真正依托。从《士兵突击》中，我们完全可以提炼教育智慧，获取精神力量，更加精心更加用心地经营我们的班主任工作。
许三多，一个资质驽钝的农村孩子，在部队的大熔炉里百炼成钢，成长为一名优秀的特种兵。他所经历的两位“班主任”对他的成长起到了至关重要的作用。
温情班主任——史今
班主任，应具备从事这一神圣职业的专业素质，让爱心、责任、民主、学识、机智贯穿于整个教育工作。而温情无限的史班长无疑是最优秀的班主任之一，让我们来共同回顾史班长的教育之路。
许三多，木讷、呆板，做事总是慢半拍。他绝非传统意义上的千里马，可是史今却是他的伯乐，这个温情款款的班主任始终用看待千里马的眼睛去看待这个不尽如人意的孩子。
征兵时，史今和三多之间就产生了最初的情感接纳。在第一集里，我们可以看到，史班长反复在强调，“许三多，你挺好的”、“真挺好的”、“我不是说你不行”。说这话的时候，他是真诚的，眼睛里闪着清澈的光亮。这样的肯定和接纳让许三多这个已经形成“习得性无助”的绝对后进学生感到一丝温暖，于是这个拙于表达的孩子主动开始了对班长的倾诉。
就这样，温情的班主任和他的后进学生第一次相遇，并产生了共鸣，在共鸣里，学生有了对老师最初的好感甚至依恋。
当这个后进学生来到七连三班这个优秀班集体之后，他理所当然地受到轻视和排挤。这时我们的班主任表现出一个优秀教师特有的宽厚，他是真正看轻浮华，把学生的成长放在首位。他爱自己倾注了全部心血的集体，也希望它好，但他表现了一个教育智者的胸襟。三多来了，就是我们的一员，“不抛弃、不放弃”从“不轻视”开始。他始终关注这个茫然无措的孩子。班主任的态度无疑会对任课教师和学生产生影响，特别是学生。因此我想，在史今始终高度关注、悉心关怀三多的同时，也一定把宽厚良善的种子播在了每个三班学生的心中。
这时的三多对亲爱的史老师，完全是崇拜的，用“亲其师、信其道”来形容还不足够，更多的是对班长的依赖。在这点上，可以说史今是个“妈妈式的班主任”，他的教育里，充满了母性的光辉。三多哭，他给他拥抱；三多傻乐，他陪他傻笑；三多闯祸，他替他扛着；三多被“外人”轻视和批评，他隐忍、自责、难受，转过身对着孩子却依然微笑。正是有了这样全身心的爱和关注，他成功地缓解了这个集体里其他成员和三多间的矛盾，也改变了他们的态度。
在史今的教育中，尤其值得一提的是：他能恰到好处地把握教育的契机。
学生许三多看见班长和班副抡锤拆坦克履带，第一次表现出浓厚的学习兴趣，史老师抓住机会给予三多真诚的鼓励。当三多表示自己也想尝试一下时，史老师把自己的安危赌上了，他来掌钎，让许三多抡锤。在他的鼓励下，在那么温柔和温暖的目光的注视下，许三多表现出从未有过的自信。他竟然那么果敢地手起锤落……
学生砸着老师了，可老师没有生气而是不停地说，“三多，没事，啊？！”“没事的，三多！”每一声都从心里喊出来，也喊到许三多的心里，只喊得许三多内疚得像要死去一样。他知道自己闯祸了，把老师给砸着了，不是别人，是最喜欢自己的、自己最喜欢的老师。
教育的过程并不顺利，有了突发事件，可史今并没有因为自己受伤就放弃对学生的努力。于是我们看到班长痛心疾首地呼唤三多，又声嘶力竭地训斥他。在一直以来的柔情后忽然来点硬的，教育效果反而事半功倍。“你就是你爸说的，龟儿子！”史今吼道。温情变“绝情”，“绝情”里是绝对的动情。多精彩的一场戏，多精彩的教育瞬间！这个差点就要放弃自己的孩子站起来了，从此以后就再也没有倒下！
让人感觉温暖，让人心生幸福，可以让学生的心里开出一朵一朵花来的班主任，本身就是绽放的花，充满芬芳。
麻辣班主任——袁朗
和温情的史今相比，袁朗绝对是个另类，他的教育教学充满神秘感，变化莫测又独辟蹊径。学生们不仅是喜欢他，还彻底被他收服，甚至为了他出生入死。这样一个极品老师本该是校园偶像，可他不是，他是学生们背后骂的烂人，说他有“变态”的自尊心和优越感。可他又的确有那种深入人心的力量，让你在恨之后，抱怨之后，咒骂之后，毅然地爱上他。这就是麻辣班主任——袁朗。
对于学生的选拔培养他有自己的标准。许三多外表平凡，表现木讷。大家看到的是他的傻，而袁朗看到了他的真。这位班主任把学生的品德培养和人格塑造放在首位，技能可以训练，但品性千金难买。袁朗最值得称道的教育理念就是“关注学生的内心”。他要求他的学生能适应团队生活，他喜欢真诚，厌恶虚伪。他的价值导向让他打造的集体不仅拥有战斗力，更加具备凝聚力和向心力。品德不好，成绩再好也不会被他肯定。成才那么优秀，但唯独不能得到他的青睐。
袁朗实在是太特别的班主任，他的教学方式永远不拘一格。对三多发出邀请却像是在威胁，在草地上爬行逗学生们开心，抱着吴哲的头开怀大笑，和许三多玩诡辩，训起人来不留情面，怎么难听怎么说。另类的教学之道并非人人都能接受，可他的学生们却都很受用。他们凝聚在他身边，听他调遣，为他搏命。他们尊重他，欣赏他，背后说点小坏话，可心里又那么喜欢他。从教育的角度看，袁朗之所以能成为这么个让人又爱又怕的麻辣教师，起码有以下几点原因。
实力
师生发生冲突，拓勇刚当着众人向他叫板时，他试图用退让来挽留这个人才，在发现已然无法挽留时，他果断地展现了他的枪法。他知道，不近人情的魔鬼训练被大家在心里强烈排斥，这时，只有一个办法可以了结，就是展现自己的实力。他向大家证明，我比你们强大不是虚的，是实实在在的。实力才真正具有说服力。正如一名班主任要想收服学生必然要有让学生服气的专业能力一样，袁朗做到了，于是大家都闭嘴了。
聪明
他的聪明不仅表现在小聪明上，更表现在大智慧上，他的小聪明只能用来对付像许三多这样心眼不多的学生，像吴哲那样的“人精”他必须靠大智慧收服他。他的大智慧是身为一个指挥官、一个领导者、一个职业军人所需要的智慧，充满人性关怀的智慧。“我敬佩一位老军人，他说他费尽心血却不敢妄谈胜利，他只想他的部下能在战场上少死几个，他说这是军人的人道。”一席话让吴哲深切地理解了这个被他称为“恶人”“烂人”的教官，从那时起，他开始信赖他，欣赏他，亲近他了。
真诚
在特训队的四十二个人当中，袁朗最喜欢的算是三多了，他喜欢他的执著认真，他的可爱天真，他的善良坚定……请注意，他喜欢的是这个孩子温暖的内心世界。现实社会中，我们有多少老师会因为精神而喜欢学生呢？在大多数人眼里，似乎成绩才是一切。所以，我喜欢袁朗，喜欢他的这种真诚，不为成绩，不为浮华，不为表象，真诚地体谅。在教育里，真诚是最强大的力量。
当袁朗得知三多家里出事，给他打电话时，语气和目光里分明就是疼爱。三多一借就是二十万，这个或许也不富裕的老师二话没说就应允下来，这样的毫不犹豫里是真诚的信赖、温柔的征服。
许三多虽然驽钝但内心感情丰富，他向往袁朗的强大，欣赏袁朗的智慧，也感动于他的真诚。如果说班主任史今用温情让许三多从一个农村傻蛋成长为堂堂正正的士兵，那么袁朗老师就让许三多从“不好不坏，不高不低”的一个兵蜕变为“兵王”。史今让三多找到了意义，袁朗让三多寻着了梦想。人生有幸能结识和经历这样两任班主任，对于学生而言是一种幸福。
在我们的学生当中，有聪明的“吴哲”，机灵的“成才”，但更多的只是资质平庸的“许三多”。作为班主任应该常常扪心自问：我们是否在用“史今”式的温情去温暖他们渴望被关注的心灵，又是否在用“袁朗”式的尊重去给他们一个梦想起飞的平台？无论班主任工作方式是怎样的，无论面对着怎样的个体，对学生“不抛弃、不放弃”的深沉情感才是班主任工作的真正依托。从《士兵突击》中，我们完全可以提炼教育智慧，获取精神力量，更加精心更加用心地经营我们的班主任工作。