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摘 要： 现如今，社会经济飞速发展，社会之间的竞争变得异常激烈。教育教学作为培养人才的重要手段，是社会竞争的实质，也是广大百姓关注的主要话题。汉语是我国的母语，语文一直以来都是教学的基础学科，在新课改教学的不断推动下，在初中语文教学中逐步提高学生的语感能力已经成了大势所趋。具有良好语感的学生不仅能够打好语文知识功底，还能够提高交流的有效性，为今后学习奠定基础。教师一定要逐步改进初中语文教学方法，着重锻炼学生的语言感知能力，切实提高学生的汉语感受能力，促进学生良好发展。
关键词： 初中语文 语感培养 有效教学
教育教学一直以来都是我国社会关注最多的活动之一，是培养人才的重要手段。它不仅关乎学生的学习质量，而且关系社会主义文化建设，是稳定社会发展，提高我国国际竞争力的重要方法。自21世纪以来，新课改理念逐步推进，初中语文教学作为母语教学的重要形式之一，是锻炼学生说话技巧、提高学生语言表达水平的关键。初中生的语文素养不仅表现在对知识能力的掌握上，语言感知能力也是衡量其综合素质的关键。良好的语感有助于提升学生的阅读水平，完善他们的写作技巧，并起到促进与人交流沟通的重要影响。为了切实实现这一目标，促进学生语言感知能力的提高，我国初中语文教师一定要坚持锻炼学生的语言表达能力，提升他们的语感，发挥语文教学的重要作用。
一、初中语文教育中有关语感的概括
要想做好初中语文教学，完善教学方法，培养学生的语言感知能力，首先就要明确什么是语感，切实了解它对语文教学的重要意义。
顾名思义，语感就是语言的感知力，是指通过长时间训练，逐渐形成的一种对语言的独特感觉，是对语文文化和相关知识点的直接感受能力。它属于一种较高级别的语文素养，对学生的综合素质要求较高，是学生语文水平的重要体现。要想具备良好的语言感受力，就必须用心感知语文知识，注重平时积累，善于运用语态环境，对语言具有丰富的认识。
学生具备良好的语言感知力，不仅有助于提高语文答题分数，促进教学效率的提高，还有利于帮助学生更好地与人交流，达到和谐发展的目的。具体而言，语感的有效培养有助于帮助学生找到语文教学的乐趣，提高学习积极性，结合教学目标完善教学计划。与此同时，还能够充分调动学生的思维，拓展学生的逻辑空间，运用语言表达心中的感受，达到有效交流的目的。
二、初中语文教学中培养学生语感的对策
从上述内容中，我们已经清楚直接地了解到了语感的主要含义，并知道了其对学生语文素养和平时生活的重要作用。为了有效实现这一目标，锻炼学生的语言表达能力，我们一定要结合实际找到对策完善教学，促进学生良好发展。
（一）注重平时积累。
初中生学习语文的时间尚短，语感的形成不是一个简单的过程，它需要具有扎实的语言功底，且能够运用基本功加强语文知识的积累。注重平时积累，做到积少成多就显得尤为重要。
首先，教师要善于抓住课本中的语言内容帮助学生积累，在课堂教学中融入语感教学，有计划地锻炼学生的语言表达能力；其次，注重文章的字词语句，让学生注意文章中出现的精品内容；最后，教师要帮助学生养成阅读的好习惯，多观察、多记录、多思考，通过大量阅读不断提升自我。例如，朱自清在文章《春》中书写的描写语句就是优秀的课本案例，教师可以针对这一文章，锻炼学生的语感，让他们明确文章中抒发的情感，展开细致分析，帮助学生做好积累工作，提高语感。
（二）发挥想象，培养语感。
王尚文先生曾说：“语感离不开想象的参与。”只有通过合理的想象和思维的扩展，才能培养学生的语言感知力，锻炼他们的语感能力。因此，教师要善于激发学生的想象力，让他们张开想象的翅膀自由飞翔。具体而言，教师在教学过程中要激发学生的参与热情，让他们充分调动大脑细胞，发挥想象力的巨大作用，联想文章所要表述的主要内容，达到入情入境的目的。另外，教师还可以将文章内容适当延伸，引导学生推断，从文字中获取信息，善于利用想象揣测，深化语感学习。例如，文章《孔乙己》并没有交代主人公是否死去，教师可以利用这一模糊概念对文章进行拓展，让学生张开想象的翅膀自由探索，猜测结局，表达看法，从而培养语感。
（三）重视语言的实际运用。
汉语是我们的母语，与其他语言的语感学习和语感养成相比，语文语感的养成有更好的环境氛围，平时的应用效率较高。因此，学生一定要重视语言的实际运用，在平时的对话、阅读、写作等各个环节加强语言的使用，开展多角度综合训练，切实提升实际运用水平。例如，初中语文教师在讲解了《最后一课》这一文章后，就可以让学生结合自身实际，对文章所要抒发的情感进行表达，并让学生以文字的形式写作感想，或书写最难忘的一堂课，抒发情感，表达内心的感受，注重语言的实际使用，提高语感表达能力。
综上所述，在教育教学水平不断提高的大背景下，初中语文教学作为培养人才、提高学生语言表达能力的关键课程，其受到的关注度自然较多。语感是学生对语言的感知力度，它不仅体现学生的语文综合素养，对学生平时的交流和其他科目的学习也有非常重要的影响。初中语文教师一定要抓住新课改的新方向，结合学生实际开展语文教学，革新教学对策，将提高学生的语感融入课堂教学之中，注重积累、锻炼，并加强平时练习，切实提高学生的语言表达能力，促进学生的良好发展。
参考文献：
[1]朱洪波.初中语文教师应加强对学生语感的培养[J].语数外学习（初中版中旬），2014，05：68.
[2]钟庆兰.在初中语文教学中培养学生语感的方法[J].语数外学习（初中版下旬），2014，06：56-57.
关键词： 初中语文 语感培养 有效教学
教育教学一直以来都是我国社会关注最多的活动之一，是培养人才的重要手段。它不仅关乎学生的学习质量，而且关系社会主义文化建设，是稳定社会发展，提高我国国际竞争力的重要方法。自21世纪以来，新课改理念逐步推进，初中语文教学作为母语教学的重要形式之一，是锻炼学生说话技巧、提高学生语言表达水平的关键。初中生的语文素养不仅表现在对知识能力的掌握上，语言感知能力也是衡量其综合素质的关键。良好的语感有助于提升学生的阅读水平，完善他们的写作技巧，并起到促进与人交流沟通的重要影响。为了切实实现这一目标，促进学生语言感知能力的提高，我国初中语文教师一定要坚持锻炼学生的语言表达能力，提升他们的语感，发挥语文教学的重要作用。
一、初中语文教育中有关语感的概括
要想做好初中语文教学，完善教学方法，培养学生的语言感知能力，首先就要明确什么是语感，切实了解它对语文教学的重要意义。
顾名思义，语感就是语言的感知力，是指通过长时间训练，逐渐形成的一种对语言的独特感觉，是对语文文化和相关知识点的直接感受能力。它属于一种较高级别的语文素养，对学生的综合素质要求较高，是学生语文水平的重要体现。要想具备良好的语言感受力，就必须用心感知语文知识，注重平时积累，善于运用语态环境，对语言具有丰富的认识。
学生具备良好的语言感知力，不仅有助于提高语文答题分数，促进教学效率的提高，还有利于帮助学生更好地与人交流，达到和谐发展的目的。具体而言，语感的有效培养有助于帮助学生找到语文教学的乐趣，提高学习积极性，结合教学目标完善教学计划。与此同时，还能够充分调动学生的思维，拓展学生的逻辑空间，运用语言表达心中的感受，达到有效交流的目的。
二、初中语文教学中培养学生语感的对策
从上述内容中，我们已经清楚直接地了解到了语感的主要含义，并知道了其对学生语文素养和平时生活的重要作用。为了有效实现这一目标，锻炼学生的语言表达能力，我们一定要结合实际找到对策完善教学，促进学生良好发展。
（一）注重平时积累。
初中生学习语文的时间尚短，语感的形成不是一个简单的过程，它需要具有扎实的语言功底，且能够运用基本功加强语文知识的积累。注重平时积累，做到积少成多就显得尤为重要。
首先，教师要善于抓住课本中的语言内容帮助学生积累，在课堂教学中融入语感教学，有计划地锻炼学生的语言表达能力；其次，注重文章的字词语句，让学生注意文章中出现的精品内容；最后，教师要帮助学生养成阅读的好习惯，多观察、多记录、多思考，通过大量阅读不断提升自我。例如，朱自清在文章《春》中书写的描写语句就是优秀的课本案例，教师可以针对这一文章，锻炼学生的语感，让他们明确文章中抒发的情感，展开细致分析，帮助学生做好积累工作，提高语感。
（二）发挥想象，培养语感。
王尚文先生曾说：“语感离不开想象的参与。”只有通过合理的想象和思维的扩展，才能培养学生的语言感知力，锻炼他们的语感能力。因此，教师要善于激发学生的想象力，让他们张开想象的翅膀自由飞翔。具体而言，教师在教学过程中要激发学生的参与热情，让他们充分调动大脑细胞，发挥想象力的巨大作用，联想文章所要表述的主要内容，达到入情入境的目的。另外，教师还可以将文章内容适当延伸，引导学生推断，从文字中获取信息，善于利用想象揣测，深化语感学习。例如，文章《孔乙己》并没有交代主人公是否死去，教师可以利用这一模糊概念对文章进行拓展，让学生张开想象的翅膀自由探索，猜测结局，表达看法，从而培养语感。
（三）重视语言的实际运用。
汉语是我们的母语，与其他语言的语感学习和语感养成相比，语文语感的养成有更好的环境氛围，平时的应用效率较高。因此，学生一定要重视语言的实际运用，在平时的对话、阅读、写作等各个环节加强语言的使用，开展多角度综合训练，切实提升实际运用水平。例如，初中语文教师在讲解了《最后一课》这一文章后，就可以让学生结合自身实际，对文章所要抒发的情感进行表达，并让学生以文字的形式写作感想，或书写最难忘的一堂课，抒发情感，表达内心的感受，注重语言的实际使用，提高语感表达能力。
综上所述，在教育教学水平不断提高的大背景下，初中语文教学作为培养人才、提高学生语言表达能力的关键课程，其受到的关注度自然较多。语感是学生对语言的感知力度，它不仅体现学生的语文综合素养，对学生平时的交流和其他科目的学习也有非常重要的影响。初中语文教师一定要抓住新课改的新方向，结合学生实际开展语文教学，革新教学对策，将提高学生的语感融入课堂教学之中，注重积累、锻炼，并加强平时练习，切实提高学生的语言表达能力，促进学生的良好发展。
参考文献：
[1]朱洪波.初中语文教师应加强对学生语感的培养[J].语数外学习（初中版中旬），2014，05：68.
[2]钟庆兰.在初中语文教学中培养学生语感的方法[J].语数外学习（初中版下旬），2014，06：56-57.