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本文从办学层次的调整、体制的变革、类别的整合与功能的完善四个方面阐释了新世纪我国师范教育的基本走向;新三级师范将取代旧三级师范;混合型师范将取代定向型师范;职前培养与职后教育机构的界线将趋于淡化;单一功能将变为复合功能.
新世纪我国师范教育的基本走向
【摘 要】
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本文从办学层次的调整、体制的变革、类别的整合与功能的完善四个方面阐释了新世纪我国师范教育的基本走向;新三级师范将取代旧三级师范;混合型师范将取代定向型师范;职前培
【机 构】
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辽宁师范大学,教育科学学院,辽宁,大连,116029
【出 处】
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教育科学
【发表日期】
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2001年4期
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