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【摘 要】随着滕州卷烟厂走入高质量發展的轨道，对企业员工的素质有了更高的要求，提升企业员工技能水平对于企业升级和提质增效具有重要意义。本文围绕提升青年卷烟机挡车工技能水平展开探索，旨在加速人才培养步伐，缩短技能培养周期，收到效果后对其他岗位进行此类培养模式的推广工作。
【关键词】卷烟机;技能培养;人力资源
1 引言
日前，《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》中强调激发人才创新活力，提出要加强创新型、应用型、技能型人才培养，实施知识更新工程、技能提升行动，壮大高水平工程师和高技能人才队伍。“十四五”期间，我国人才发展要从重规模、重素质、重数量向重水平、重能力、重贡献转变。面对这些挑战，我们要发挥人才队伍优势、工作基础优势和党管人才体制优势，加快构建与新时代相适应的人才发展制度和相关治理安排。
近年来，滕州卷烟厂进入了员工新老交替的重要时刻。每年举办应届大学生校园招聘，大量高学历、高素质青年人才进入到企业中来，其中70%进入其卷包车间。因此，近年来卷包车间青年员工比例逐年上升，通过竞争上岗的卷烟机挡车工更加年轻化，占车间总卷烟机挡车工的50%。但近几年新选拔的青年挡车工由于对设备的操作方面存在差异，员工岗位胜任周期与岗位实际需求存在不匹配关系;传统的员工培养模式较为零散、固化，技术比武、技能鉴定类培训缺乏一定的系统性规划。在保障产品质量、物料消耗、设备有效作业率等指标方面存在较大的改善空间[1]。为了卷包车间能够高质量、高效率的完成生产任务，必须进行结果导向分析，制定出有针对性、可实施的青年卷烟机挡车工培养机制，培养出一批高素质、高水平的卷烟机操作人才及后备力量[2]。
2 具体培养方案
2.1 渐进轮岗制
针对卷包车间新进员工以及辅联操作人员，根据其个人意愿制定由简到难，由浅入深的轮岗方案。为了能够使新进青年员工能够全过程的了解车间卷烟生产流程，自进厂入职培训后对其进行从烟丝供应、滤棒发射、连接线辅联设备操作、卷烟机操作四个流程（一下简称“四个流程”）进行全过程培养，为后续的挡车工岗位技能提升奠定基础[3]。
青年学员在“四个流程”岗位学习期间，差异化的制定每个流程的培养周期，在每个培养周期末进行技能考核，考核通过后则顺利进入下一流程进行学习。
2.2名师带徒，分层次培养
每位青年员工在四个流程进行培养中，需要选择一位导师对其全方位指导，可以一师多徒，也可以一徒多师。灵活配对，充分发挥“导师”的差异化优势，使青年学员能够更好的吸收和了解四个流程的运转过程。
学习期间，管理部门明确管理职责，对“名师带徒”活动期间实施过程和实施效果进行监督检查，确保活动的实施有效。建立导师学员联系单制度，为保证“导师带徒”过程可控，促进导师和培养对象之间的联系，培养过程实行联系单制度。联系单中按时间顺序记载指导次数与方式、指导内容及解决问题等。为切实加强导师与培养对象之间的交流，培养方式可以多样化，采取现场讲解、电话指导、提供资料等多种方式。
建立考核制度，“四个流程”培养期末不仅对学员进行考核，也对导师制定合理的考核制度，进一步确保活动实施效果。
2.3 建立青年员工积分评价机制
对每位青年员工培养过程进行全面记录，并对学习成果进行理论和实操考核，并制作“青年员工成长积分评价表”通过积分表格的形式录入[4]。
根据每位青年员工的技术、技能成长，个人定位和目标制定职业生涯规划，合理设置“四个流程”中青年员工的积分评价标准和内容。评价内容涵盖专业职称、技能等级、工作业绩、授权专利、技术革新等内容。且该机制伴随员工整个职业生涯，见证每位青年员工的成长轨迹，也激励着青年员工干事创业的热情。管理部门根据积分评价机制能够更好的发现青年员工的性格特别和才能特点，为优化人力资源配置提供了依据。
2.4 多途径夯实理论基础
利用中国烟草网络学院以及车间大量设备资料、技术资料、科创材料等，提供公共知网账号等资源，根据青年员工意愿制定自学课程规划和学习书单，方便青年员工学习和阅读。
支持青年学员建立自主的理论知识体系，为其日后的技能实践建立丰富的知识储备，便于快速的提高技能水平，也能更好的通过理论和实践结合，让举一反三更轻易。
2.5建立“三项”循环学习体系
做好青年员工在各流程培养计划中的“学习、总结、改进”三项循坏培养，让青年员工在一次次的学习、总结和改进中能够总结经验，反思不足。针对“四个流程”期间各学员的改进成果：包括QC、六西格玛、小改小革及其他创新改进成果进行积分评价。鼓励员工敢于创新，激励员工勇于创新。
3 总结
通过“渐进轮岗制”“师带徒”以及“积分评价”等多种手段组合的培养方案尝试实施，使新进青年员工实现了从“实习”到“关键岗位”的技能快速提升，改变了之前青年员工技能培养不系统，专业技能难以提升的境况。为卷包车间卷烟机操作培养了技术过关、素质过硬、基础更牢的后备人才。
“积分评价机制”大大激发青年员工的学习热情，在实施“创新成果积分评价”的过程中，学员踊跃参与、开展各类创新活动，共提出QC、六西格玛、精益课题6项，其中一项在厂部优秀项目评选中获得一等奖，共提出并采纳的合理化建议、小改小革项目9项，解决了车间生产中的难题，获得了良好的经济效益，也提高了设备的有效利用率降低了人力的劳动强度[5]。
通过新型的培养方式，卷包车间将会不断壮大拥有更高职业素养的青年职工队伍。为构建人才资源发展与高质量发展协同体系这一重大课题能够有效推进起到了关键的作用。
下一步，我们将针对各个工种，与青年员工进行沟通，根据每个人的职业规划和职业理想，因人而异制定差异化的培养计划，为车间、企业以及国家培养出一批优秀的高水平技师、工程师等专业技能人才。为国家“十四五”规划中的人才战略贡献一份力量。
参考文献：
[1]谢涌.国内烟草企业员工培训的现状分析[R].烟草在线，2008-12-31
[2]席那顺，包红利.烟草企业新员工培训体系建设研究[J].北方经济，2012，（16）
[3]李璐.烟草企业员工培训问题探讨[J].经济视角（中旬），2012，（6）
[4]谢晋宇.人力资源开发概论[M].清华大学出版社，2005
[5]李春梅. SGGT 公司人力资源培训与开发问题研究[D].石河子大学，2015
（作者单位：山东中烟工业有限责任公司滕州卷烟厂 卷包车间）
【关键词】卷烟机;技能培养;人力资源
1 引言
日前，《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》中强调激发人才创新活力，提出要加强创新型、应用型、技能型人才培养，实施知识更新工程、技能提升行动，壮大高水平工程师和高技能人才队伍。“十四五”期间，我国人才发展要从重规模、重素质、重数量向重水平、重能力、重贡献转变。面对这些挑战，我们要发挥人才队伍优势、工作基础优势和党管人才体制优势，加快构建与新时代相适应的人才发展制度和相关治理安排。
近年来，滕州卷烟厂进入了员工新老交替的重要时刻。每年举办应届大学生校园招聘，大量高学历、高素质青年人才进入到企业中来，其中70%进入其卷包车间。因此，近年来卷包车间青年员工比例逐年上升，通过竞争上岗的卷烟机挡车工更加年轻化，占车间总卷烟机挡车工的50%。但近几年新选拔的青年挡车工由于对设备的操作方面存在差异，员工岗位胜任周期与岗位实际需求存在不匹配关系;传统的员工培养模式较为零散、固化，技术比武、技能鉴定类培训缺乏一定的系统性规划。在保障产品质量、物料消耗、设备有效作业率等指标方面存在较大的改善空间[1]。为了卷包车间能够高质量、高效率的完成生产任务，必须进行结果导向分析，制定出有针对性、可实施的青年卷烟机挡车工培养机制，培养出一批高素质、高水平的卷烟机操作人才及后备力量[2]。
2 具体培养方案
2.1 渐进轮岗制
针对卷包车间新进员工以及辅联操作人员，根据其个人意愿制定由简到难，由浅入深的轮岗方案。为了能够使新进青年员工能够全过程的了解车间卷烟生产流程，自进厂入职培训后对其进行从烟丝供应、滤棒发射、连接线辅联设备操作、卷烟机操作四个流程（一下简称“四个流程”）进行全过程培养，为后续的挡车工岗位技能提升奠定基础[3]。
青年学员在“四个流程”岗位学习期间，差异化的制定每个流程的培养周期，在每个培养周期末进行技能考核，考核通过后则顺利进入下一流程进行学习。
2.2名师带徒，分层次培养
每位青年员工在四个流程进行培养中，需要选择一位导师对其全方位指导，可以一师多徒，也可以一徒多师。灵活配对，充分发挥“导师”的差异化优势，使青年学员能够更好的吸收和了解四个流程的运转过程。
学习期间，管理部门明确管理职责，对“名师带徒”活动期间实施过程和实施效果进行监督检查，确保活动的实施有效。建立导师学员联系单制度，为保证“导师带徒”过程可控，促进导师和培养对象之间的联系，培养过程实行联系单制度。联系单中按时间顺序记载指导次数与方式、指导内容及解决问题等。为切实加强导师与培养对象之间的交流，培养方式可以多样化，采取现场讲解、电话指导、提供资料等多种方式。
建立考核制度，“四个流程”培养期末不仅对学员进行考核，也对导师制定合理的考核制度，进一步确保活动实施效果。
2.3 建立青年员工积分评价机制
对每位青年员工培养过程进行全面记录，并对学习成果进行理论和实操考核，并制作“青年员工成长积分评价表”通过积分表格的形式录入[4]。
根据每位青年员工的技术、技能成长，个人定位和目标制定职业生涯规划，合理设置“四个流程”中青年员工的积分评价标准和内容。评价内容涵盖专业职称、技能等级、工作业绩、授权专利、技术革新等内容。且该机制伴随员工整个职业生涯，见证每位青年员工的成长轨迹，也激励着青年员工干事创业的热情。管理部门根据积分评价机制能够更好的发现青年员工的性格特别和才能特点，为优化人力资源配置提供了依据。
2.4 多途径夯实理论基础
利用中国烟草网络学院以及车间大量设备资料、技术资料、科创材料等，提供公共知网账号等资源，根据青年员工意愿制定自学课程规划和学习书单，方便青年员工学习和阅读。
支持青年学员建立自主的理论知识体系，为其日后的技能实践建立丰富的知识储备，便于快速的提高技能水平，也能更好的通过理论和实践结合，让举一反三更轻易。
2.5建立“三项”循环学习体系
做好青年员工在各流程培养计划中的“学习、总结、改进”三项循坏培养，让青年员工在一次次的学习、总结和改进中能够总结经验，反思不足。针对“四个流程”期间各学员的改进成果：包括QC、六西格玛、小改小革及其他创新改进成果进行积分评价。鼓励员工敢于创新，激励员工勇于创新。
3 总结
通过“渐进轮岗制”“师带徒”以及“积分评价”等多种手段组合的培养方案尝试实施，使新进青年员工实现了从“实习”到“关键岗位”的技能快速提升，改变了之前青年员工技能培养不系统，专业技能难以提升的境况。为卷包车间卷烟机操作培养了技术过关、素质过硬、基础更牢的后备人才。
“积分评价机制”大大激发青年员工的学习热情，在实施“创新成果积分评价”的过程中，学员踊跃参与、开展各类创新活动，共提出QC、六西格玛、精益课题6项，其中一项在厂部优秀项目评选中获得一等奖，共提出并采纳的合理化建议、小改小革项目9项，解决了车间生产中的难题，获得了良好的经济效益，也提高了设备的有效利用率降低了人力的劳动强度[5]。
通过新型的培养方式，卷包车间将会不断壮大拥有更高职业素养的青年职工队伍。为构建人才资源发展与高质量发展协同体系这一重大课题能够有效推进起到了关键的作用。
下一步，我们将针对各个工种，与青年员工进行沟通，根据每个人的职业规划和职业理想，因人而异制定差异化的培养计划，为车间、企业以及国家培养出一批优秀的高水平技师、工程师等专业技能人才。为国家“十四五”规划中的人才战略贡献一份力量。
参考文献：
[1]谢涌.国内烟草企业员工培训的现状分析[R].烟草在线，2008-12-31
[2]席那顺，包红利.烟草企业新员工培训体系建设研究[J].北方经济，2012，（16）
[3]李璐.烟草企业员工培训问题探讨[J].经济视角（中旬），2012，（6）
[4]谢晋宇.人力资源开发概论[M].清华大学出版社，2005
[5]李春梅. SGGT 公司人力资源培训与开发问题研究[D].石河子大学，2015
（作者单位：山东中烟工业有限责任公司滕州卷烟厂 卷包车间）