职业院校学前教育专业学生语文能力研究——以惠州城市职业学院学前教育专业学生为例

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高职教育承载着培育高等职业技能人才的主要功能,是我国国民教育体系中的重要一环.围绕职业院校学生语文能力的培养问题,研究者主要从以下两个方面开展研究:一是基于培养学生职业能力的视角,探讨语文教学与职业能力培养的关系;二是探讨普高学生与职高学生在语文能力培养重点上的差异性.如西南大学赵嫦在其硕士论文《职高学生语文能力构成研究》中,在对比普高与职高的教学目标、大纲及大量问卷调查的基础上,得出“通过训练'说写'促进'听读'或以学校要求学生输出(即训练'说''写')推动学生自觉输入(课后的'听''读')的职高语文教学思路”.
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