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长期以来，幼儿园美术活动评价一直是教师难以把握的教育环节。《幼儿园教育指导纲要》也把教育评价列为幼儿园教育工作的重要组成部分。结合幼儿美术教育目标和对《纲要》、《指南》精神的理解，我认识到：幼儿因美术活动评价的目的就是要了解幼儿的发展需要，激励幼儿对美术活动产生浓厚的兴趣，提高幼儿的审戋能力厦对美的感受力，表现力。因此在组织幼儿评价活动时。教师应该把自己放在与幼儿平等的位置上，尊重幼儿的个人见解，充分了解幼儿的创作意图和认知发展水平。全面、客观地评价幼儿的美术活动。