日前，教育部体育卫生与艺术教育司的司长王登峰向公众透露了一串数据：在今年北京大学为期两周的学生军训中，有近3500名学生累计看病超过6000人次，特别是第一周，晕倒者众多。一位新入学的大学生在军训期间发表微博说：“最近发现我头有点大，军训期间每天5点起床，我都有念头想退出大学的天堂，转身去市场卖衣服！”更有甚者，因不能承受军训劳累，服下一大把安眠药欲轻生，幸好被老师和同学发现。
　　在每年的“大学第一课”中，大学生晕倒现象频频出现，学生体质滑坡已成为不争的事实。大众纷纷质疑：“学生们的身体究竟怎么会变得如此弱不禁风？”
　　一位高中学生说，在校期间，他和同学几乎每天都是早上5点多起床，晚上11点后才睡觉，平时基本没时间搞体育运动，每天有10多个小时坐着。说到累的时候，同学们喜欢说自己“起得比鸡早，睡得比狗迟”。而在高考结束后，很多同学关上房门一觉能睡上20多个小时。学校希望打破一次次的升学神话，成为各地生源大战的赢家，家长望子成龙望女成凤，期待通过考大学来改变孩子的命运，这些目标层层压在孩子身上，压力之大，何以消受？
　　其实，紧张的高三生活只是“病情”加剧的体现。大学生军训晕倒一片，“病根”是中小学就开始落下。2011年9月，教育部有关部门对15个省份的129个县（市、区）监测显示，四年级、八年级校园体育课及体育活动不足率分别高达56.5%、76%，另一份调查显示，只有22%的小学、初中和13%的高中能够保证学生每天一小时校园体育活动。
　　南开大学校长龚克认为，体育并没有被摆在与德育、智育同等的位置上。追根究底，无论是学校还是家长，最关心的都是升学率，繁重的学习任务令体育课被弱化。我国一些地方尝试将体育成绩纳入中高考，但单一的分数评价体系并没有打破，一方面，体育的分值很低；另一方面，还是把体育成绩纳入总分，从高到低依次录取学生，这无疑把体育变为新的应试，并没有起到发展学生的体育兴趣，提高学生的体质的预期作用，反而增加了学生的体育成绩负担。
　　今年3月末，教育部专门下发通知，“确保学生一小时户外锻炼时间。要采取积极措施，组织学生参加多种形式的户外运动，督促学生课间到室外活动，呼吸新鲜空气，增强体质”。近几年来，虽然关于提高在校学生体质，增加体育锻炼的呼声越来越高，但“万般皆下品，唯有读书高”的理念，依然充斥着教育者、家长甚至学生自己的思想。很多推行体育锻炼的举措看似有效，但却得不到施行。目前单一的分数评价体系，导致体育教学被边缘，成为学校的豆芽课。教育学者熊丙奇认为，要改变这一现象的关键在于建立多元评价体系，在应试教育和升学压力的大前提下，只有改变评判体制才能真正地让青少年的体魄强健起来。