为缓解群众反映强烈的“上学贵”矛盾,国家发展和改革委员会发出通知,要求进一步加强教育收费管理,并对各阶段教育收费作出明确规定。
本文分析混凝土中微裂纹破坏的主要机制,并陈述相关的理论和分析模型,最后讨论这些模型应用于工程的可能性。
当前,在新课改大力倡导“简练真实和谐高效”的教学理念影响下,笔者认为,课堂教学改革需要教师加强“零”思考,实施“零”改革 一备课需要“零”教案 时下,一些学校仍就沿袭着传统教学管理的模式,片面坚持“量化管理”的思想,追求所谓的“标准和规范”,使得教师陷入了“格式化”教案的泥潭,刻意追求内容厚实字迹工整效果美观,这种高耗低效的备课方式使得教师长期处于“戴着镣铐跳舞”的境地,与新课改所倡导
课程资源是指形成课程的要素来源与实施课程的基本条件。课程资源的丰富性决定着课程目标的实现范围和水平。没有课程资源广泛而有力的支持,课程改革的美好愿景将无法变成现实。 小学数学新课程自实施以来,教师开发资源的意识日益增强。然而,大多数教师热衷于从名师的教学实录中,从网络上去寻找现成的资源,而我们身边的一些重要的课程资源却常常被忽视,成为被遗忘的“角落”。 一、 传统数学小工具资源的开发与利用
通过对高职院校旅游管理专业教学现状的分析,提出有效地开展教学、办出旅游管理专业特色的措施和方法,使高职学生毕业后更适合当前旅游业的发展。
为了使后进生A的学习有所进步,我安排他与成绩优秀的同学同桌,希望“以优带差”,但结果事与愿违,在优秀的同桌面前该生感到无所适从,压力倍增,对学习反而失去了信心;为教育犯错的学
“综合性学习”是《九年制义务教育语文课程标准》增设的新的学习领域,与“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”共同组成语文学习的五大板块。综合性学习作为一个独具特色的教学领域,首次成为我国语文课程体系的有机构成,成为我国当前语文课程改革的一大亮点。教材中“综合性学习单元”的设置,是对语文课本学习的提升与拓展,为学生自主探究创设问题情境和学习空间,充分体现了语文学习内容的丰富性、学习途径的多样
随着人民居住水平的提高,对建筑给排水的要求也越来越高。本文笔者结合工作实际,浅谈了一下建筑给排水设计中应注意的问题。
2007年5月17日上午10点,广州华泰宾馆三楼的一间会议室里,面对8位整齐地坐成一排的“考官”,第一个进入“考场”的张益民有些紧张地等待着“面试”。这不是一场普通的“考试”,而
为了便于学生有效地开展探究活动,精心选择结构性的探究材料具有重要意义,但是由于各材料之间、材料与探究学习内容及目标之间具有紧密且复杂的联系,因此教师对“材料结构性”产