【摘 要】
:
目的 观察酰基辅酶A:胆固醇酰基转移酶1(ACAT1)在肺炎衣原体(C.pn)诱导泡沫细胞形成中的作用,初步探讨C.pn诱导泡沫细胞形成的机制.方法 人单核细胞株(THP-1)给予160 mmol/L佛波酯(PMA)孵育48 h,诱导分化为巨噬细胞后随机分为4组:阴性对照组、阳性对照组、C.pn感染组和ACAT抑制剂58-035+C.pn感染组.分别运用RT-PCR和Western blot检测各
【机 构】
:
430022,武汉,华中科技大学同济医学院附属协和医院老年科,430022,武汉,华中科技大学同济医学院附属协和医院老年科,430022,武汉,华中科技大学同济医学院附属协和医院老年科,430022,
论文部分内容阅读
目的 观察酰基辅酶A:胆固醇酰基转移酶1(ACAT1)在肺炎衣原体(C.pn)诱导泡沫细胞形成中的作用,初步探讨C.pn诱导泡沫细胞形成的机制.方法 人单核细胞株(THP-1)给予160 mmol/L佛波酯(PMA)孵育48 h,诱导分化为巨噬细胞后随机分为4组:阴性对照组、阳性对照组、C.pn感染组和ACAT抑制剂58-035+C.pn感染组.分别运用RT-PCR和Western blot检测各组ACAT1 mRNA和蛋白表达.运用油红O染色观察细胞浆内脂滴的变化,用酶荧光学法检测细胞内胆固醇酯含量的变化.结果 C.pn感染呈浓度和时间依赖性地上调ACAT1 mRNA和蛋白表达.高浓度的C.pn(5×105和1×106IFU)感染THP-1源性巨噬细胞48 h后,细胞浆内脂滴明显增多,胆固醇酯与总胆固醇的比值明显增加(>50%).ACAT抑制剂58-035可以抑制C.pn诱导的细胞浆内脂滴的增多.随着58-035浓度的增加,逐渐抑制C.pn诱导的细胞内胆固醇酯含量的增加.结论 ACAT1表达上调是C.pn诱导泡沫细胞形成的机制之一,这可能为进一步阐明C.pn感染促进动脉粥样硬化发生发展提供一个新的理论依据。
其他文献
摘要:思维导图可以将图片与文字结合起来,将原本抽象性的内容转化为学生通俗易懂的知识点,对于学生的学习有着极大的帮助性作用。所以初中英语这门学科教师在为学生讲述知识时,为了能够提高学生的能力,可以将思维导引到初中的课堂内。使得学生在学习的环节中借助思维导图,提升英语水平。 关键词:思维导图;初中英语;应用 思维导图作为一种思考的模式,可以全方位地调动学生大脑,提高学生的理解力、分析力和记忆力。而
目的 应用超声测量左室射血分数(LVEF)正常的心力衰竭(心衰)患者的房室平面位移,观察该类患者是否存在心室长轴方向收缩功能异常.方法 收集住院心衰患者96例,LVEF正常心衰组和LVEF降低心衰组各48例,50例健康体检者入选为对照组.比较各组在NYHA心功能分级、基础病因、房室平面位移、血浆N末端B型利钠肽原浓度的差异.结果 LVEF正常心衰组和LVEF降低心衰组的NYHA心功能分级差异无统计
花生四烯酸是生物体内最丰富的物质之一,在组织中作为主要的结构脂类与磷脂结合,其代谢产物具有重要的生理和病理作用.花生四烯酸经过3条途径代谢~([1-2]):(1)环氧化酶途径,生成前列腺素、前列环素、血栓素A2;(2)脂氧化酶途径,生成羟基过氧化二十碳四烯酸(hydroperoxyeicosatetraenoic acids,HPETE),HPETE经代谢转化成羟基二十碳四烯酸(hydroxyei
摘要:新课程改革要求教师在教育过程中关注小学生的素质培养水平,道德已成为素质培养的重要组成部分,这对于小学生思想道德核心价值观的培养也有非常关键的因素。小学语文教材中的选材风格各异,但内容丰富多样,作者充满感情。它们不仅为小学生提供了极大的阅读兴趣,而且蕴含着巨大的社会和道德因素,给学校课堂教学中实施德育带来了诸多便利。基于此,语文教师在教学中应有效地将德育渗透到语文教学中,以提高学生的道德素质、
目的 评价缬沙坦(80 mg)/氨氯地平(5 mg)复方片剂(复方片剂)治疗经氨氯地平5 mg或缬沙坦80 mg控制不良的轻、中度原发性高血压患者疗效和安全性.方法 采用多中心、双盲、双模拟、随机、活性药物对照、平行试验方法进行两项临床研究.在两项研究中对经1~4周洗脱期的轻、中度原发性高血压患者[坐位舒张压≥95 mm Hg(1 mm Hg=0.133 kPa)且<110 mm Hg]分别采用单
随着糖尿病、肥胖、代谢综合征等代谢性高危因素的流行,心血管疾病的防治受到了前所未有的挑战.尽管当前的标准治疗包括使低密度脂蛋白胆同醇(LDL-C)达标、强化控制血压和血糖,但大血管事件(包括心肌梗死和脑卒中)和微血管并发症(视网膜病变、肾脏病变和神经病变)的风险仍然在大多数患者中显著剩留。
患者男性,63岁,因"反复胸骨后压榨样痛5年,加剧2 h"于2008年8月1日入院.5年前因急性下壁心肌梗死(MI)行右冠状动脉经皮冠状动脉介入治疗术(PCI),置入支架2枚.2 h前患者突然胸骨后剧痛,急诊心电图示急性下壁、前壁MI.此期间突然室颤,经予电除颤、人工心肺复苏后神志恢复。
摘要:初中是英语学习的基础阶段。在英语教学中,如何打好英语基础,是每个初中英语教师必须考虑的问题。词汇量在英语课堂上至关重要。在英语学界,如何更好地记忆单词一直是人们关注的焦点。文章就自然拼读在英语课堂教学中应用所遇到的问题进行了分析,并提出了如何更好地实施自然拼读法,以期对中产英语法做出一定的贡献。 关键词:自然拼读法;英语教学;词汇教学 一、自然拼读法在英语词汇教学中的重要性 (一)学习
第20届长城国际心血管病学会议(GW—ICC2009)将于2009年10月9—12日在北京隆重举行。为促进国内外体外反搏技术的应用与推广,今年特在长城心血管会议期间,增设“体外反搏与心血管康复论坛”并同时召开“第二届国际体外反搏学术交流会”。迄今为止,体外反搏技术已经推广到全球24个国家和地区,并分别于2002年和2006年纳入美国ACC/AHA,欧洲ESC和中华医学会心血管病学分会“冠心病、心绞
患者女性,18岁.因胸痛40 d入院.查体:血压104/59mm Hg(1 mm Hg=0.133 kPa).口唇及四肢末梢无紫绀,发育尚可,双肺未闻及干湿啰音.心前区无隆起,未见异常搏动,心尖搏动位于第5肋间左锁骨中线外O.5 em,搏动无弥散,可及震颤.心前区浊音界向左扩大,心率90次/min,心律齐,胸骨左缘第2~3肋可闻及3/6级连续性机器样杂音.肝脾未触及,桡动脉处可触及水冲脉、股动脉可