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【摘要】自西方钢琴传入我国后，西方文化在我国钢琴教育中的渗透逐渐增强，尤其是近年来，我国的钢琴教育一直推行着跨文化、跨领域的传播，当前这种传播的传播方向较为单一，在社会飞速发展的今天，钢琴教育朝向互为主体的方向发展，为了推动钢琴教育的文化传播，应该将钢琴教育与社会文化环境相互融合，实现钢琴教育的跨文化传播。
【关键词】钢琴教育；跨文化传播；反思
【中图分类号】J624 【文献标识码】A
引言
改革开放以来，随着经济全球化进程的推进，国内外文化的交融越来越密切，再加上社会的进步与经济的发展，这种跨文化、跨领域的传播对推动人类文明进步起着重要作用。
一、钢琴教育中跨文化传播的意义分析
西方文化与我国传统文化具有较大的差别，再加上中西方人们的宗教信仰不同，导致中西方文化存在较大的差异性。在不同文化的影响下，不同国家的演奏师所演奏的音乐效果也会存在一定的差异。在钢琴教育中实现跨文化传播，并且保证西方文化与我国本土文化实现有机融合，对于文化的繁衍与传播具有重要意义。对于同一音乐作品，演奏乐器不同，演奏者所抒发的情感也不同；钢琴文化在我国本土上的传播，有助于演奏者情感的抒发，在掌握本土文化的前提下，有效融汇西方文化，从而促进文化传承。钢琴教育耗时人类缓解压力、放松身心的重要手段；当前我国在学习钢琴的过程中过多的看重技能的培养，忽视了对钢琴情感的培养。作为西方文化的重要典型，钢琴传入我国后，受到了广大人们的喜爱，而且钢琴教育在我国教育行业中也更加普及。
二、我国当前钢琴教育现状与不足分析
首先，钢琴教育在文化传播中都以单向度跨文化的方式传播，这种单一的传播手段和方式不仅阻碍了我国传统音乐的发展，还影响了学生对于钢琴教育文化理念的认识，从而导致了错误的教学引导。钢琴教育在我国广泛传播的同时，也得到了越来越多的人进行热捧，许多本土的传统文化却被忽视，这是阻碍中国传统音乐文化传播的重要因素；其次，这种单向度跨文化的传播手段忽视了演奏者的情感培养与表达，由于过多重视演奏技巧的培养，导致在实际的钢琴教育中教学模式太过于机械化；钢琴艺术在传入我国的初期，由于当时仅仅对文化传播的跨度进行有效的扩充，并没有实现对钢琴文化的深度探索与研究，导致许多演奏者在进行钢琴演奏时，尽管手指上的技巧非常灵活，情感表达却不够充分。
三、钢琴教育中实现跨文化传播的有效措施分析
在国内钢琴教育的过程中，要想实现中西方文化的交汇交融，就应该在秉承我国本土文化的基础上，侧重西方文化的传播，这就要求在钢琴教育的开展中，重视西方钢琴历史文化知识的传授。为了激发学生对于钢琴的兴趣，老师在课堂上还应该列举一些典型的音乐创作人进行重点介绍，让学生了解其音乐创作过程，从而对其产生一定的敬畏感，这对于激发学生学习兴趣，调动起学生的学习热情具有重要意义。音乐时候对人类情感的直接体现，而对音乐产生的历史背景进行深入了解，又是为感受音乐情感、获得音乐体验的基础与前提，这对于促进自身音乐感知能力、实现跨文化音乐教育工作的顺利开展具有不可替代的作用；西方文化具有一定的开放性和独特性，这种开放性的文化背景也为钢琴教育的起源和发展提供了较大的空间，为音乐创作提供了较为广阔的思维空间。
在钢琴教育中，老师还应该引导学生对我国传统音乐文化的内涵进行准确理解，并且有效把握西方音乐文化的特点，实现中西方音乐文化的有效结合；在钢琴学习中，准确把握跨文化传播的核心内容对于音乐灵魂的全面掌握具有重要作用，这就要求在钢琴教学中，老师应该引导学生对跨文化传播的核心内容进行全面掌握，多角度、多方面地完成对于钢琴音乐的分析与鉴赏，从旋律特点、表达手法、情感表達方式等多角度入手，深度挖掘钢琴音乐的内涵所在。我国传统音乐文化具有其独特的艺术气息，这与西方钢琴文化的表达具有较大的相似性，将两种表达方式进行有机整合，从而创造出具有中国特色的演奏模式，这才是当前我国音乐教育的发展方向。
最后，在钢琴教育中，应该注重演奏技巧与情感表达的双重发展，老师一方面应该向学生传授相应的音乐演奏技巧，让学生掌握钢琴音乐的基本内容，这是提高演奏水平的重要保证，另一方面，也应该引导学生在钢琴演奏中实现情感的升华，只有准确把握音乐的内在含义，才能够真正实现钢琴演奏中音乐与文化的有机结合，这是加强跨文化传播的有力保证。
四、结语
综上所述，钢琴是西方音乐文化的代表，自传入中国后，钢琴音乐在我国得到了广泛的喜爱，在这样的背景下，在钢琴教育中实现跨文化传播与中国传统音乐文化的有效结合就变得尤为重要；为此，老师应该在结合本土文化的基础上，融合西方音乐文化，引导学生突破单向度跨文化传播模式的限制，真正实现两种文化的有机结合。
参考文献
[1]王盛.对钢琴教育中跨文化传播的反思 [J].音乐创作，2014（01）.
[2]张向勇.论文化视野下我国当代钢琴教育[J].大舞台， 2013（10）.
【关键词】钢琴教育；跨文化传播；反思
【中图分类号】J624 【文献标识码】A
引言
改革开放以来，随着经济全球化进程的推进，国内外文化的交融越来越密切，再加上社会的进步与经济的发展，这种跨文化、跨领域的传播对推动人类文明进步起着重要作用。
一、钢琴教育中跨文化传播的意义分析
西方文化与我国传统文化具有较大的差别，再加上中西方人们的宗教信仰不同，导致中西方文化存在较大的差异性。在不同文化的影响下，不同国家的演奏师所演奏的音乐效果也会存在一定的差异。在钢琴教育中实现跨文化传播，并且保证西方文化与我国本土文化实现有机融合，对于文化的繁衍与传播具有重要意义。对于同一音乐作品，演奏乐器不同，演奏者所抒发的情感也不同；钢琴文化在我国本土上的传播，有助于演奏者情感的抒发，在掌握本土文化的前提下，有效融汇西方文化，从而促进文化传承。钢琴教育耗时人类缓解压力、放松身心的重要手段；当前我国在学习钢琴的过程中过多的看重技能的培养，忽视了对钢琴情感的培养。作为西方文化的重要典型，钢琴传入我国后，受到了广大人们的喜爱，而且钢琴教育在我国教育行业中也更加普及。
二、我国当前钢琴教育现状与不足分析
首先，钢琴教育在文化传播中都以单向度跨文化的方式传播，这种单一的传播手段和方式不仅阻碍了我国传统音乐的发展，还影响了学生对于钢琴教育文化理念的认识，从而导致了错误的教学引导。钢琴教育在我国广泛传播的同时，也得到了越来越多的人进行热捧，许多本土的传统文化却被忽视，这是阻碍中国传统音乐文化传播的重要因素；其次，这种单向度跨文化的传播手段忽视了演奏者的情感培养与表达，由于过多重视演奏技巧的培养，导致在实际的钢琴教育中教学模式太过于机械化；钢琴艺术在传入我国的初期，由于当时仅仅对文化传播的跨度进行有效的扩充，并没有实现对钢琴文化的深度探索与研究，导致许多演奏者在进行钢琴演奏时，尽管手指上的技巧非常灵活，情感表达却不够充分。
三、钢琴教育中实现跨文化传播的有效措施分析
在国内钢琴教育的过程中，要想实现中西方文化的交汇交融，就应该在秉承我国本土文化的基础上，侧重西方文化的传播，这就要求在钢琴教育的开展中，重视西方钢琴历史文化知识的传授。为了激发学生对于钢琴的兴趣，老师在课堂上还应该列举一些典型的音乐创作人进行重点介绍，让学生了解其音乐创作过程，从而对其产生一定的敬畏感，这对于激发学生学习兴趣，调动起学生的学习热情具有重要意义。音乐时候对人类情感的直接体现，而对音乐产生的历史背景进行深入了解，又是为感受音乐情感、获得音乐体验的基础与前提，这对于促进自身音乐感知能力、实现跨文化音乐教育工作的顺利开展具有不可替代的作用；西方文化具有一定的开放性和独特性，这种开放性的文化背景也为钢琴教育的起源和发展提供了较大的空间，为音乐创作提供了较为广阔的思维空间。
在钢琴教育中，老师还应该引导学生对我国传统音乐文化的内涵进行准确理解，并且有效把握西方音乐文化的特点，实现中西方音乐文化的有效结合；在钢琴学习中，准确把握跨文化传播的核心内容对于音乐灵魂的全面掌握具有重要作用，这就要求在钢琴教学中，老师应该引导学生对跨文化传播的核心内容进行全面掌握，多角度、多方面地完成对于钢琴音乐的分析与鉴赏，从旋律特点、表达手法、情感表達方式等多角度入手，深度挖掘钢琴音乐的内涵所在。我国传统音乐文化具有其独特的艺术气息，这与西方钢琴文化的表达具有较大的相似性，将两种表达方式进行有机整合，从而创造出具有中国特色的演奏模式，这才是当前我国音乐教育的发展方向。
最后，在钢琴教育中，应该注重演奏技巧与情感表达的双重发展，老师一方面应该向学生传授相应的音乐演奏技巧，让学生掌握钢琴音乐的基本内容，这是提高演奏水平的重要保证，另一方面，也应该引导学生在钢琴演奏中实现情感的升华，只有准确把握音乐的内在含义，才能够真正实现钢琴演奏中音乐与文化的有机结合，这是加强跨文化传播的有力保证。
四、结语
综上所述，钢琴是西方音乐文化的代表，自传入中国后，钢琴音乐在我国得到了广泛的喜爱，在这样的背景下，在钢琴教育中实现跨文化传播与中国传统音乐文化的有效结合就变得尤为重要；为此，老师应该在结合本土文化的基础上，融合西方音乐文化，引导学生突破单向度跨文化传播模式的限制，真正实现两种文化的有机结合。
参考文献
[1]王盛.对钢琴教育中跨文化传播的反思 [J].音乐创作，2014（01）.
[2]张向勇.论文化视野下我国当代钢琴教育[J].大舞台， 2013（10）.