【摘 要】
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乡村幼儿教师是乡村学前教育的中坚力量,关乎着学前教育事业的整体建设。新时代背景下,乡村幼儿教师队伍在人员扩充和学历提升上都有了明显的成效。然而,乡村幼儿教师队伍的
【基金项目】
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2017年国家社科基金教育学科国家一般项目“我国非营利性民办园制度建设研究”(BFA170056),主持人:王海英
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乡村幼儿教师是乡村学前教育的中坚力量,关乎着学前教育事业的整体建设。新时代背景下,乡村幼儿教师队伍在人员扩充和学历提升上都有了明显的成效。然而,乡村幼儿教师队伍的专业化建设仍旧是一个任重道远的任务。当前乡村幼儿教师队伍专业化建设面临着人才供给的结构性缺员、教师素养的参差不齐、人员流动的渠道受限等困境。乡村幼儿教师队伍的专业化建设是一个全面可持续的过程,需要为乡村幼儿教师群体培育扎根乡村的教育情怀,拓宽学习进修的多样化渠道,提高整体的福利待遇水平,完善城乡一体的人员流动机制,规范组织责任的明确落实,从而为乡
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