【摘 要】
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以家庭背景为区分维度,将初中生的家庭分为上、中、下三个阶层,对其学业负担进行差异分析。结果表明:不同家庭背景初中生客观学业负担大小有显著性差异,家庭背景为上层的学业
【基金项目】
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华东师范大学2015年优秀博士学位论文培育行动计划资助成果之一(项目编号:PY2015008)
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以家庭背景为区分维度,将初中生的家庭分为上、中、下三个阶层,对其学业负担进行差异分析。结果表明:不同家庭背景初中生客观学业负担大小有显著性差异,家庭背景为上层的学业负担最大,中层居中,下层的最小;不同家庭背景初中生学业压力大小没有显著性差异;家庭月收入对于初中生客观学业负担大小没有显著影响,父母学历和父母职业对客观学业负担大小有显著的正向影响,且父母学历的影响最大,三个自变量对于客观学业负担大小的影响有明显的差别;但对于初中生学业压力大小都没有显著性影响。
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