路与行

来源 :课堂内外·创新作文高中版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhouweijmu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  “今当远离,临表涕零,不知所言!”
  曾几何时,我是那般钦敬相父。父皇驾崩,我以为应休养生息,他却道情势危急,遂深入不毛,平定南蛮;国政未定,我以为应以整顿为要务,他却说安内必先攘外,遂率三军攻魏。望着相父离去的背影。我明白了我的渺小、我的稚嫩、我的不成熟。从此,我失去了选择“路”的权利。事无巨细,“咸决于亮”;何去何从,任相父抉择。
  然而,此时此刻我却走上了一条不归路。萧瑟的风中,魏旗飘扬。那一排排魏兵如炬的目光中。分明写着“终结”二字!
  黑云压城,无力回天。我继续行于这条路上,往昔的一幕幕在我眼前浮现。
  六出祁山,将星最终陨落五丈原。即使相父逝去,我依旧行在他给我选定的道路上。蒋琬接掌国事。费祎紧步后尘。然而我的意志却不免动摇:我已27岁,却从未踏出深宫一步,这并不是我想走的路。相父去世后不久,我出巡都江堰,终于达成一个梦想——去外面看一看。仅此而已!然而让我没有想到的是,返回之初,即有诸多大臣非议,原来此番游历便是“无义”之举!
  更让我没有想到的是,此次出巡,我看到偌大的成都,作为一国之都,百姓脸上竟皆有“菜色”。为了让他们休养生息,我无数次选择无视那些请求北伐的奏章。然而,该来的终究会来!
  偏安一隅,即为罪过。姜维请求再次伐魏,他是相父所定继承人中最重要的一位。平庸的我没有反对的能力与资格。
  九度伐魏,终徒劳无功,只是在蜀国百姓心上更添一层愁苦。自黄巾之乱始。这片土地已有近八十年未得太平。我能感受到百姓对结束战争的渴盼,但我却陷入迷惘之中:我有权结束这场战争吗?我不是父皇,不是相父,不是姜维,我能选择自己想走的路吗?
  迷惘中我“听信”了宦官黄皓之言,姜维被迫停战,托屯田避祸;魏军南下攻蜀,我尝试反抗,不料邓艾偷渡阴平,我已无力拒敌;大军压境,兵临城下,谯周劝我降魏,并拿我的名做文章,道“禅”即“禅让”,我默然以对……
  汉景耀六年,我打开城门,自缚双手,降魏。世人皆道成王败寇,言我昏聩,蜀亡国之责尽归我一人。
  我被称为“扶不起的阿斗”,可我不在意,因为我看见了蜀国百姓听闻天下终于太平后脸上欣慰的神色。
  宴会上,司马昭让人在我面前表演蜀地的歌舞。我强忍心中的哀痛。“喜笑自若”。
  然而司马昭并不满意,过了几日,他又问我:“颇思蜀否?”
  “此间乐,”我平静地注视他锐利的目光,“不思蜀。”
  于是,在这乱世之中,我活了下来。
  天下大势,分久必合,合久必分。很不幸,在天下一统的过程中,我充当的不是“合者”,而是“被合者”的角色。但是,我坦然面对,因为这是我自己选择的路:顺应历史潮流,将位子让给更合适的人,让百姓不再受战乱之苦。同时,尽管我选择了在乱世中苟活。但我从没忘记自己蜀国人的身份。
  此间乐?不,思蜀!
其他文献
摘 要 近年来,我国对职业教育质量发展高度重视,课程建设是职业教育发展的关键。高职计算机网络课程实用性强,主要内容包括网络安全等计算机基础知识,各单元知识点联系较为紧密,如果学生基础不扎实就会影响后续学习。传统教学模式下,高职学生学习兴趣不高,创新能力欠缺,因此当下加强计算机网络课程教学改革研究尤为重要。本文首先探讨了当前高职计算机网络课程教学存在的问题,在基于创新能力培养的基础上探讨了计算机网络
2016年12月24日上午,2017年全国硕士研究生入学考试正式拉开帷幕。在这次考研大军中又一次出现了一位白发苍苍的老爷爷的身影,这已是他第4次考研(3次全国统考及1次在职研究生考试)。老爷爷名叫邹伟敏,今年75岁,来自浙江嘉兴,很可能是全国年纪最大的考生。  从2003年开始,邹爷爷6次参加全国统一高考,屡屡落第又屡屡复考,成了嘉兴的高考名人,很多人都称呼他为“爷爷考生”。2008年,邹爷爷终于
“写作的过程也就是思维的过程。”美国学者唐纳德·奎恩如是说。的确,高中学生要想突破“见解平庸、思路平常、语言平淡”的写作瓶颈,可以尝试运用一些思维方法使作文“思想深刻”。下面笔者就结合实例具体谈谈在议论类文章中如何向思想更深处“漫溯”。  “透过现象看本质”——立意要深刻  新材料作文的材料有诗句类、故事类、言论类等,在对故事类材料进行审题立意时要能“透过现象看本质”。例如,有“轿夫穿新鞋”这样一
2017年6月27日,有网友反映称,陕西省榆林市神木县一处户外宣传中犯了低级错误。落款为神木县委宣传部、神木县文明办的公开文明标语上,第一句话竟然是“爱国爱家,爱我长沙”,着实让人汗颜。  从网友发布的照片中,可以清楚地看到该文明标语的第一句话是“爱国爱家,爱我长沙”,后续为 “遵德守礼,遵规守法,勤劳俭朴,敬业向上”等字样。出错的标语随即引发大量关注。有人认为,这是“直接从网上下载下来,看都没看
摘 要 在小学阶段开设数学课堂的主要目的是为了培养小学生的逻辑思维能力。对于四年级学生而言,数学学习对于他们具有一定难度,不过四年级学生有比较强烈的自我控制和管理意识,所以在此阶段培养他们的自主学习能力是非常重要的。此阶段很多学生都是为了获得好成绩而投身于学习,这样的学习模式出现了一些学生即使努力学习还是没有进步的现象,也就是学习效率非常低。  关键词 小学数学;四年级;课堂效益;提升途径  引言
冠军的意思就是“唯一”。  一  许轻通过QQ给我发来消息时已是深夜,我正在思考参加决赛时所要用到的策略。  “我喜欢上了一个女孩。”他习惯性地开门见山,“她要过生日了,我想送她一件礼物,你觉得送什么比较好?”  我想了想,回道:“她需要什么?”  电脑那头的许轻似乎陷入了沉思之中,最终他没有再回复我。  我闭上眼睛,把近段时间以来与许轻交往密切的几位女孩的脸一一在脑海中过了一遍,最终将许轻所指的
我是一个背井离乡的亡魂,在这寂寞的天地间漫游。依据亡灵的规矩,我须在离世百年的忌日回到故土。可每每念及故乡,我的心便一阵绞痛。  那里如今早就变成一座被大雪掩埋的废墟了吧。  还记得在很久以前,我在日中或傍晚出街散步时,可以看见炊烟从别人家房顶的烟囱里升起来,在空中盘旋,又消失不见。故乡终年严寒,唯独家家户户飘袅的炊烟能给予冰天雪地一点点温暖,使得这座北国小镇不至于沉寂为一片冰蓝。  在我六十八岁
在初中阶段的教育教学中,对新课改的实施,加大对历史课程的教学力度,但是在学习的过程中,还是会受到不同因素的影响,无法提升自身的学习能力与专业水平。主要的影响因素就是应试教育教学模式,教师习惯性的采用灌输式教学方法,无法激发学生的学习兴趣,使学生处于被动的情况下,感受到历史知识知识的枯燥。针对目前学习中存在的問题分析,考虑到自身的学习情况,选择适合的学习方法,从心里自主地接受对历史知识的学习,积极自
經典素材  眼光不在眼前 程 刚  1890年,大学毕业后的安德鲁·梅隆继承了父亲的产业,成为了一名资产颇丰的企业家。  那个时代,在位于美国宾夕法尼亚州西南部的匹兹堡附近发现了油田,这个在当时被称为黑色金子的东西,被冒险家和投机商大为推崇,得到了石油,就是得到了财富。为此,他们为石油项目不停奔波,使用各种各样的手段,不惜一切代价想把这些“黑色的金子”据为己有。  安德鲁对石油项目却不太感兴趣,反
在考场紧张的气氛中,不少考生一看到作文题目,便会有一种“无话可说”的感觉,这并不是记忆仓库中没有材料,而是不能运用已有的生活积累“思接千里,浮想联翩”,不能由题目或材料联想到与之相关的人、事、物及其所含的道理。其实,世上万事万物都有许许多多的联系点,关键是要张开联想的翅膀,找到恰当的联系点,才能笼天地于形内,挫万物于笔端。  一、依题联想,笼天地于形内——盘活素材  所谓联想,是作者依据写作主旨,