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本文论述信息化背景下小组任务驱动模式的实施步骤,以中职药理学课程中关于哮喘药的教学设计为例,以＂总结哮喘发病原因提出治疗策略＂作为汇报任务,从课前准备环节、课中实施环节、课后拓展环节对小组任务驱动模式的应用进行探索,以期提高学生的课堂参与度,培养学生的动手实践能力,提高教师教学效率和学生学习效果。