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2003年全国初中毕业、升学考试即将拉开帷幕,历史学科的考试将以什么面貌亮相,颇令人关注.平心而言,从这两年的情况看,这一考试的改革步子迈得不大,未能对课堂教学改革起到一个积极导向的作用①.有鉴于此,笔者在这里提出一个包括全面改进考试评价理念、方式以及内容的比较大胆的设想,以供讨论.
评价,把历史教学引向哪里——关于历史学科初中毕业、升学考试的改革
【摘 要】
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2003年全国初中毕业、升学考试即将拉开帷幕,历史学科的考试将以什么面貌亮相,颇令人关注.平心而言,从这两年的情况看,这一考试的改革步子迈得不大,未能对课堂教学改革起到一
【机 构】
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华东师范大学历史系
【出 处】
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历史教学
【发表日期】
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2003年5期
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